虛擬仿真實驗平臺是基于計算機技術的教學和科研的輔助工具，可以模擬現實世界中數學、化學、生物、化工、制藥、電氣等專業的實驗過程，并提供交互式的教學和科研輔助工具。實驗環境讓中學生和研究人員可以對相關知識和技能有更直觀、更深入的了解。
通過虛擬仿真實驗教學系統的建設，很大程度上解決了實驗操作困難、效果差的問題，在教育教學中發揮了重要作用。
1、可進行虛擬實驗：通過虛擬仿真技術，中學生可以進行虛擬實驗，模擬真實實驗室中的實驗操作和實驗現象。 無需親自去實驗室進行實驗，同時可以有效防止實驗操作中出現危險原因。
2、真實感強：虛擬仿真實驗教學系統可以模擬真實實驗室中的實驗設備、設備、環境等各種實驗場景，讓中學生在虛擬環境中感受到真實的實驗場景。
3、交互性強：中學生可以利用虛擬仿真實驗教學系統進行實驗設計、實驗操作以及實驗結果的觀察和分析。 中學生除了提高對實驗知識的理解外，還可以增強實驗能力和實驗操作技能。
4、自主性強：虛擬仿真實驗教學系統可以根據中學生的實驗需求進行個性化實驗設計，中學生可以根據自己的學習進度和實驗需求進行實驗操作，不受限制時間和空間。
5、資源共享：虛擬實驗平臺允許中學生在同一平臺上進行實驗，可以更好地共享實驗資源，更好地進行團隊合作和交流，提高中學生的合作意識和實驗能力。
6、可視化：虛擬實驗平臺將實驗過程可視化，可以直觀地展示實驗現象和數據，幫助中學生更好地理解和記憶實驗原理和技術。
7、靈活性好：虛擬實驗平臺可以隨時調整實驗條件，可以調節各種參數，提高中學生的實驗設計能力。
虛擬仿真教學系統在高校的應用使得學習過程變得更加有趣。 現實與虛擬相結合，配合智能大屏、錄播系統等，輕松創建生動的教學場景或培訓環境，讓學習過程變得更加有趣，從而提高學習效率，更好地理解和掌握相關知識。
上海華銳視點是一家領先的國外高校虛擬仿真教學系統供應商。 15年來一直專注于虛擬現實技術的開發。 已為20多個行業600多家企業客戶提供虛擬仿真技術服務，產出數千套整體解決方案。 與北京大學、清華大學、故宮等有著長期的業務合作關系大學物理虛擬仿真實驗數據，致力于為客戶提供高品質的虛擬現實內容定制服務。
高校虛擬仿真培訓與傳統培訓的比較：
（一）傳統教學內容具體VS沉浸式虛擬仿真實訓
(2)傳統教育培訓場地有限VS培訓場地隨意
（3）傳統實踐教學培訓風險VS虛擬仿真場景安全隱患可預測、可預演、可避免
(4)傳統仿真訓練中學生心態懈怠VS虛擬仿真訓練場景吸引中學生參與實驗
(5)傳統的集中練習不能滿足中學生的需要。 個別訓練VS教練結合，中學生
(6) 傳統紙質記錄數據模糊VS虛擬仿真提供多種數據記錄分析方法
虛擬仿真教學資源的統一管理和配置，加強了管理部門的監督。 科學的課程建設方案大學物理虛擬仿真實驗數據，有助于中學建立完善的實驗教學課程體系。 推動信息技術與高等教育深度融合，創新人才培養模式。