數(shù)學(xué)是對自然一般規(guī)律的總結(jié)，是對經(jīng)驗科學(xué)性的理論認(rèn)識。 數(shù)學(xué)思想和方法除了對化學(xué)本身具有價值外，還為整個自然科學(xué)乃至社會科學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
化學(xué)是人們對無生命自然界物質(zhì)轉(zhuǎn)化知識的定期總結(jié)。 這些運動和轉(zhuǎn)變應(yīng)該有兩種類型。 早期，人們利用感官視覺的延伸，現(xiàn)代人發(fā)明創(chuàng)造了用于觀察和檢測的科學(xué)儀器，并從實驗中獲得結(jié)果，間接了解物質(zhì)的內(nèi)部組成。
上海歐貝爾基于數(shù)學(xué)教育信息化建設(shè)電腦物理實驗?zāi)M軟件，開發(fā)了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)實驗仿真平臺，致力于為中學(xué)生提供一個立體、高仿真、高互動、全過程參與性的、可供中學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)實驗仿真平臺。學(xué)院和大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)。 實時信息反饋和操作指導(dǎo)，虛擬數(shù)學(xué)仿真操作平臺，使中學(xué)生通過操作練習(xí)，進一步熟悉專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解物理實驗室的實際實驗環(huán)境，訓(xùn)練基本的動手能力。這個平臺，為實際實驗打下了良好的基礎(chǔ)。
上海奧貝爾數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實驗?zāi)M平臺為中學(xué)生自主玩耍提供了平臺，也為實驗“互動”預(yù)習(xí)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新教育方式向物理轉(zhuǎn)化提供了新思維、新技能。實驗的新手段，必將對大學(xué)物理實驗教育教學(xué)的改革與發(fā)展起到積極的推動作用。
軟件特點
(一)虛擬現(xiàn)實技術(shù)
借助筆記本模擬，形成三維虛擬世界，建立高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，提供用戶視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓用戶體驗實時進行，沒有任何延遲。 360°有限旋轉(zhuǎn)觀察三維空間事物，界面友好，互動操作，輕松愉快。
(2)智能操作引導(dǎo)
對于具體操作過程，系統(tǒng)可以模擬測試操作中的每一步，并提供文字或語言說明和解釋；
(三)評分制度
系統(tǒng)給出操作提示，操作正確則得分，操作錯誤則扣分。
上海奧貝爾數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實驗?zāi)M平臺采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，根據(jù)實驗室實際布局搭建模型，根據(jù)實際實驗流程完成交互電腦物理實驗?zāi)M軟件，完整再現(xiàn)箱式內(nèi)阻的實驗操作過程和實驗現(xiàn)象在學(xué)院的化學(xué)實驗中進行了測試。 每個實驗操作均配有評分系統(tǒng)，提示實驗操作的正確操作以及實驗過程中的注意事項。 3D操作畫面環(huán)境真實感強，操作靈活、獨立。 中學(xué)生可以查看實驗設(shè)備的各個部分，解決了實際實驗過程中的個體盲點，為中學(xué)生獨立發(fā)揮提供了實驗舞臺，非常有利于調(diào)動中學(xué)生動腦思考，培養(yǎng)中學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)習(xí)的樂趣。