【#工作計(jì)劃#編者按】教研組的存在，是為了讓分校的班主任有更好的教學(xué)質(zhì)量。 把同一教學(xué)任務(wù)的班主任組織在一起，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，這樣上的課就差不多了，層次也比較整齊，才不會(huì)出現(xiàn)好壞之分。 漸漸地你發(fā)現(xiàn)，教研組不僅能管好班級(jí)，還能管好教學(xué)質(zhì)量。 以下為?無(wú)憂考網(wǎng)整理的《2018年初中化學(xué)教研組工作安排》，僅供大家參考。
【第1部分】
本學(xué)期在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)組兩位班主任的關(guān)心和支持下，我們二人努力工作，在各方面取得了更大的進(jìn)步，抓好數(shù)學(xué)教研工作，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。 計(jì)劃如下：
一、教學(xué)
認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣《中學(xué)教學(xué)公約》《中學(xué)班主任教師職業(yè)道德守則》等有關(guān)文件精神，著力抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、制定教研計(jì)劃：第一周，班主任在熟悉教材和大綱的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃和各年級(jí)組的教研計(jì)劃。中學(xué)部和教務(wù)處統(tǒng)一安排。
2、備課：本組繼續(xù)堅(jiān)持集體備課和單元備課。 完成我校的備課要求，然后寫出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，備好每一節(jié)課。
3、班級(jí)：是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 緊緊圍繞中學(xué)課程改革的主導(dǎo)方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
4、輔導(dǎo)：做好課堂教學(xué)，同時(shí)做好個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)。
5、作業(yè)：班主任布置的作業(yè)以大綱為準(zhǔn)，少而精的原則。
2. 教學(xué)與研究
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷提高專業(yè)水平，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、根據(jù)中學(xué)的要求，定期舉辦公開(kāi)課，平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高各班主任的教學(xué)水平。
3、積極響應(yīng)中學(xué)的要求，大膽開(kāi)展教改和課題研究，使每位團(tuán)員對(duì)自己的教改課題進(jìn)行卓有成效的研究。
4、抓好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課，開(kāi)展相關(guān)社會(huì)調(diào)查研究，豐富活動(dòng)課內(nèi)容。
事實(shí)上，新學(xué)期在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各方面都在努力取得成績(jī)。 在以后的工作過(guò)程中初中物理一對(duì)一補(bǔ)課計(jì)劃表，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
【第二部分】
本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照教研室整體工作要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)， ，圍繞引導(dǎo)中學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣大中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； 注重探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)； 以加強(qiáng)理論和技能學(xué)習(xí)，提高班主任（特別是青年班主任）素質(zhì)為主線，著力做好本學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，積極推動(dòng)深入開(kāi)展我市中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)與研究的發(fā)展。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)認(rèn)識(shí)，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革朝著正確方向發(fā)展
1、以學(xué)習(xí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新教材》為抓手，掌握和了解上海市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議精神，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求）來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
2、重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。 尤其要重視現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)（尤其是創(chuàng)作理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，以引導(dǎo)班主任快速提高培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的技能和方法。精神）。 以啟發(fā)和引導(dǎo)我們進(jìn)一步抓好教學(xué)改革，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、注重現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。 鼓勵(lì)全體班主任（特別是青年班主任）積極參與多媒體輔助教學(xué)和教案的開(kāi)發(fā)制作，占據(jù)制高點(diǎn)，為更有效地激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)。樹(shù)立中學(xué)生自信心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為掃盲教育主渠道的作用。
二、深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，明確了幾個(gè)需要盡快解決的問(wèn)題：
(1)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率。
(2)闡釋中學(xué)數(shù)學(xué)集體備課模式，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力和互助能力。
（4）做好中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接（包括知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、教學(xué)方法、管理方法等）的監(jiān)督檢查，高效完成初高中學(xué)業(yè).
（五）加強(qiáng)主題教研，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。
三、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在掃盲教育中的主渠道作用
班主任教學(xué)水平的提高不是一蹴而就的。 有必要研究用什么手段和技巧來(lái)綜合改進(jìn)。 針對(duì)我市一線班主任教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀，擬從以下幾方面開(kāi)展工作：
（一）加強(qiáng)青年骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)。 組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以推進(jìn)學(xué)科研究為突破口，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，力爭(zhēng)在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，特別是探索學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面取得突破，全面提高課堂教學(xué)效率。
(二)夯實(shí)教學(xué)基本功。 借助教研活動(dòng)和集中培訓(xùn)時(shí)間，加強(qiáng)班主任教學(xué)基本功提升工作。 擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為抓手，在本學(xué)期初對(duì)全體班主任進(jìn)行全面的課程標(biāo)準(zhǔn)、同步教材、教法培訓(xùn)，力爭(zhēng)完成全體班主任培訓(xùn)。三年數(shù)學(xué)班主任，不斷提高一線班主任。 課堂教學(xué)水平和對(duì)教材的駕馭能力。
（三）開(kāi)展學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究，狠抓典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。 使每個(gè)學(xué)校初步有自己的主要教學(xué)模式，讓每個(gè)教師在不同的班型中產(chǎn)生初步的教學(xué)模式。
(4) 加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和探索，不斷提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，著力貫徹“雙師”原則，推進(jìn)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，激發(fā)中學(xué)生的自主意識(shí)。思考和創(chuàng)新。 過(guò)程教學(xué)鼓勵(lì)和引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)初中物理一對(duì)一補(bǔ)課計(jì)劃表，著力培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。
四、本學(xué)期公開(kāi)課教學(xué)：
小學(xué)設(shè)一節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校設(shè)三節(jié)。 上課時(shí)間、地點(diǎn)、授課教師、主題另行通知。
五、進(jìn)一步發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)作用
【第三部分】
一、指導(dǎo)思想
201x年下半年，化學(xué)組的教學(xué)科研工作由平陽(yáng)中學(xué)總部領(lǐng)導(dǎo)。 結(jié)合縣班級(jí)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)部部署和新昌小學(xué)教學(xué)部計(jì)劃，創(chuàng)新“三四五六”課堂模式，以“有效學(xué)習(xí)”為核心，以“課堂改革模式”，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率和班主任培訓(xùn)效果。 本學(xué)期以課堂教學(xué)為核心，以“教案編制”為主題，分析不同類型課程的“學(xué)思計(jì)劃”、PPT講義和課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)有效教學(xué)。學(xué)，促進(jìn)數(shù)學(xué)群體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、重點(diǎn)工作
1. 初一以新課為抓手，以學(xué)業(yè)水平備考課程為提升范本，編制各類課程的學(xué)習(xí)思維計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)的模型化思維計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思維計(jì)劃的高效課堂價(jià)值，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，預(yù)計(jì)完成選修1和必修2學(xué)術(shù)建議書的初步編制。
高中生分班進(jìn)行學(xué)業(yè)考試和選修考試。 根據(jù)學(xué)業(yè)考試和選修考試的不同教學(xué)要求，對(duì)必修3-1和3-2教材進(jìn)行了學(xué)業(yè)考試和選修教材的加工，并分別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)計(jì)劃。 李芳芳和陳云濤是教材意見(jiàn)處理的核心成員。
高二的重點(diǎn)是一輪備考的有效教學(xué)。 以有效學(xué)習(xí)為目的，強(qiáng)化落實(shí)，以《五子棋》教材為主，針對(duì)河南中考進(jìn)行適當(dāng)增減，收集整理一輪備考資料。
2、結(jié)合湖北省開(kāi)展的“一師一優(yōu)班一班一”活動(dòng)，在高三、高中開(kāi)展一班一優(yōu)班活動(dòng)。 結(jié)合湖北省舉辦的“看課”活動(dòng)，積極組織“看課”活動(dòng)。
3、初三學(xué)期，我中學(xué)加入了廣東夏向榮工作室主題研究“學(xué)習(xí)測(cè)試+選拔測(cè)試+自主招生測(cè)試”的教學(xué)建議實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 蕭飛燕為團(tuán)長(zhǎng)，葉孫澤、趙子君、陳云濤、李芳芳為核心成員。 積極參與“學(xué)試+選考+自考”教材編寫與同步練習(xí)編寫與實(shí)施。
4、公開(kāi)課活動(dòng)正常舉行，每名學(xué)生每學(xué)期至少舉辦一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。 積極參加下鄉(xiāng)和開(kāi)學(xué)周活動(dòng)，師生互評(píng)課，互幫互助。
5、以命題和磨題為機(jī)，提高班主任對(duì)試卷的研究能力。 本學(xué)期組織參加廣州市命題大賽，承擔(dān)統(tǒng)一試題的制定任務(wù)。
6、組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。 創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)興趣小組，組織傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，學(xué)習(xí)做數(shù)字化實(shí)驗(yàn)。 積極參加廣州實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)。
三、主要難點(diǎn)
1、新學(xué)期，在變革創(chuàng)新的大環(huán)境下，課堂模式改革將全面展開(kāi)。 班主任的前期積累比較缺乏和薄弱，班主任的擔(dān)子有點(diǎn)重。 對(duì)課堂模式的理解和理論學(xué)習(xí)還要不斷加深，課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還有待下功夫。 因此，課堂模式的改革還需要深入的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 改革中如何提供教學(xué)效率和效益？ 這個(gè)問(wèn)題的思考和實(shí)踐既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2. 每個(gè)年級(jí)都有很多級(jí)別。 比如高中有4、5種不同的組合。 每個(gè)組合又分為重點(diǎn)班和普通班。 初二和高三各有三個(gè)不同的級(jí)別。 按照因材施教的原則，在進(jìn)度、難度和要求等方面設(shè)置了不同的層次。 有的老師自己教2-3級(jí)，任務(wù)很重，實(shí)施起來(lái)比較麻煩。
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