1. 2.3 聲音的運(yùn)用專題 2.3 聲音的運(yùn)用新講課類型 1. 教材分析 聲音的運(yùn)用是標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)八年級(jí)數(shù)學(xué)第二章聲音現(xiàn)象第三節(jié)義務(wù)教育課程教材，體現(xiàn)了“從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)”的新課程理念。 它在聲音現(xiàn)象的教學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，中學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容八年級(jí)物理聲的利用知識(shí)點(diǎn)，將為以后的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、學(xué)業(yè)情況分析 化學(xué)是八年級(jí)的一門新課程。 中學(xué)生對(duì)此充滿好奇和新鮮感。 聲音的運(yùn)用是中學(xué)生生活中所熟悉的，也很容易引起他們的興趣。 但缺乏一定的實(shí)驗(yàn)探索和創(chuàng)新能力，以及對(duì)聲學(xué)現(xiàn)象前沿應(yīng)用技術(shù)的了解。教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。好奇、活躍、熱情。
2、強(qiáng)烈的心理特征，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.能舉例說(shuō)明聲音相關(guān)知識(shí)在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用 2.通過(guò)閱讀、交流等方式獲得聲音在社會(huì)生活中的運(yùn)用知識(shí)； 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索和創(chuàng)新了解聲音可以傳遞的能量3。1.通過(guò)了解聲音在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步減少對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)； 通過(guò)聲音可傳遞能量的實(shí)驗(yàn)探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探索與創(chuàng)新能力； 通過(guò)聲音的利用與危害，培養(yǎng)中學(xué)生“一分為二”的辯證思想“四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、現(xiàn)代技術(shù)中聲音相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用要點(diǎn)，對(duì)聲音的應(yīng)用進(jìn)行分類” - 現(xiàn)代科技中的相關(guān)知識(shí)，并對(duì)所使用的聲波類型進(jìn)行分類 5. 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 1. 主題引入：播放歌曲，回答提出的問(wèn)題八年級(jí)物理聲的利用知識(shí)點(diǎn)，將無(wú)法回答的問(wèn)題引入本課 2. 聲音的三個(gè)特征： 1. 學(xué)生仔細(xì)閱讀課本并制作表格（見(jiàn)PPT）（10min） 2.老師逐字講解補(bǔ)充（10min）聲傳信息：B超、回聲定位、防洪（次）聲傳能量：體外碎石、清理灰塵 3.回聲與共鳴： 3. 總結(jié)： 4. 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量： 5. 知識(shí)拓展： 用貓的叫聲趕走老鼠 用雄蚊的聲音驅(qū)散咬人的雌蚊 6. 練習(xí)和測(cè)量練習(xí)： 檢查：新教案：P25獨(dú)立預(yù)習(xí)（1-4，5題不做） 7.作業(yè)設(shè)計(jì)新教案：P26課堂標(biāo)準(zhǔn)（1-8，5題不做） P27能力提升（1-6）
