1. 2.3 聲音的運用專題 2.3 聲音的運用新講課類型 1. 教材分析 聲音的運用是標準實驗八年級數學第二章聲音現象第三節義務教育課程教材，體現了“從生活走向數學，從數學走向社會”的新課程理念。 它在聲音現象的教學中發揮著不可忽視的重要作用。 通過本節的學習，中學生可以進一步增強對科學的熱愛，激發他們學習數學的興趣。 學好本節的內容八年級物理聲的利用知識點，將為以后的數學知識打下堅實的基礎。 2、學業情況分析 化學是八年級的一門新課程。 中學生對此充滿好奇和新鮮感。 聲音的運用是中學生生活中所熟悉的，也很容易引起他們的興趣。 但缺乏一定的實驗探索和創新能力，以及對聲學現象前沿應用技術的了解。教學中應注重培養中學生對化學的興趣，讓他們樂于學習。好奇、活躍、熱情。
2、強烈的心理特征，調動他們學習的積極性和主動性。 三、教學目標 1.能舉例說明聲音相關知識在現代技術中的應用 2.通過閱讀、交流等方式獲得聲音在社會生活中的運用知識； 通過實驗探索和創新了解聲音可以傳遞的能量3。1.通過了解聲音在現代技術中的應用，進一步減少對科學的熱愛； 通過聲音可傳遞能量的實驗探索與創新，培養中學生的實驗探索與創新能力； 通過聲音的利用與危害，培養中學生“一分為二”的辯證思想“四、教學重點與難點、現代技術中聲音相關知識的應用要點，對聲音的應用進行分類” - 現代科技中的相關知識，并對所使用的聲波類型進行分類 5. 教學流程設計 1. 主題引入：播放歌曲，回答提出的問題八年級物理聲的利用知識點，將無法回答的問題引入本課 2. 聲音的三個特征： 1. 學生仔細閱讀課本并制作表格（見PPT）（10min） 2.老師逐字講解補充（10min）聲傳信息：B超、回聲定位、防洪（次）聲傳能量：體外碎石、清理灰塵 3.回聲與共鳴： 3. 總結： 4. 現場測量： 5. 知識拓展： 用貓的叫聲趕走老鼠 用雄蚊的聲音驅散咬人的雌蚊 6. 練習和測量練習： 檢查：新教案：P25獨立預習（1-4，5題不做） 7.作業設計新教案：P26課堂標準（1-8，5題不做） P27能力提升（1-6）
