明天，北京新東方分社小編將為大家介紹中學(xué)數(shù)學(xué)的熱度公式及其與生活的關(guān)系、考試的難度、日常學(xué)習(xí)方法之間的聯(lián)系。 所以，如果您在學(xué)習(xí)化學(xué)熱方面遇到困難，請不要錯過昨晚的演講。
高中數(shù)學(xué)卡路里公式合集
(1)電壓硬度定義公式：I=Q/t
(2)內(nèi)阻和內(nèi)阻率：R=馤/S
注：在服裝牧制中，刀琇為導(dǎo)體的寬度，S為導(dǎo)體的截面積。 高考不需要用這個公式來估算。
(3)歐姆定律公式：I=U/R
(4)串聯(lián)電路公式
電壓處處相等：I=I1=I2
當前累計關(guān)系：U=U1+U2
內(nèi)阻累積關(guān)系：R=R1+R2
(5) 并聯(lián)電路公式
電流處處相等：U=U1+U2
電壓累積關(guān)系：I=I1+I2
等效內(nèi)阻公式：R=R1R2/(R1+R2)
(6)電功率公式：W=UIt
(7)電功率公式：P=UI
(8)電功與電功率的關(guān)系：W=Pt=UIt=UQ
(9)電功率扣除公式：P=I2R=U2/R
(10)電功率扣除公式：W=I2Rt=U2t/R
(11)焦耳定理公式Q=I2Rt
(12)焦耳定理推導(dǎo)公式：Q=I2Rt=U2t/R
高等數(shù)學(xué)熱力公式與生活
(1) 家用電路
組成：電能表、主開關(guān)、保險絲盒、開關(guān)、插座。
接法：各燈、家電、插座并聯(lián)。 燈與控制它的開關(guān)串聯(lián)。
家用電路電流：220V。
家用電路電流過大的原因：漏電，家用電器總功率過大。
保險絲：采用內(nèi)阻高、熔點低的鉛銻合金制成。 將它串聯(lián)在電路中，可以保證在手動切斷電路之前，電路中的電流已經(jīng)降低到危險的程度。
（二）安全用電
人體安全電流：不小于36V。
安全用電原則：不要接觸低壓帶電體，不要靠近高壓帶電體。
火線和零線可以用試電筆測量。
(3) 簡單的磁現(xiàn)象
磁性：物體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
磁鐵：磁極中最具磁性的部分。 磁極有兩個磁鐵，稱為北極（S極）和南極（N極）。
磁鐵之間的相互作用：同名磁鐵相互矛盾，不同名字磁鐵相互吸引。
(4) 磁場
磁極周圍存在磁場。 磁場的一個基本屬性是對包含在磁場中的磁極的強力作用。
磁場方向：磁場中某一點的小n極靜止時南極的方向，指定為該點的磁場方向。
磁場線：在磁場中繪制的一些方向性曲線。 曲線上任一點的切線方向與放置在該點的小n極和南極的方向一致。
磁極外的磁感應(yīng)線都是從磁極的南極下來，回到磁極的北極。
(5) 電壓磁場
奧斯特的實驗表明，磁場存在于電壓周圍。
電螺線管的磁力線與條形磁鐵的磁力線相似。 螺線管兩端磁鐵的性質(zhì)與電壓的方向有關(guān)，可以用安培定律來判斷。
電磁鐵：電磁鐵內(nèi)部裝有鐵芯的電磁鐵稱為電磁鐵。電磁鐵是將一根木棒插入電磁鐵中通電制成，大大提高了它的磁場。
電磁鐵的磁場強度與輸入電壓的大小和螺線管的電阻有關(guān)。 其特點是：有無磁性、磁性強弱、電磁鐵磁極方向均可控制。
(6) 電磁感應(yīng)
當閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感應(yīng)線時，在導(dǎo)體中形成電壓。 這些現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)，形成的電壓稱為感應(yīng)電壓。
電磁感應(yīng)是將機械能轉(zhuǎn)換為電能。
高等數(shù)學(xué)熱公式考試的難點
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分中學(xué)生在面對熱量估算問題時，找不到已知量與未知量之間的關(guān)系，怕難解題。 他們要么不知道從哪里開始，要么在解決問題時犯了錯誤。 這是因為他沒有正確的解題思路 。 要完善正確的解題思路，首先要掌握基礎(chǔ)知識，熟記公式，然后認真理解題型，充分理解題型的已知條件和要求。 如果題目中有圖像，就要充分利用圖像，從圖像中獲取有用的信息，用于求解問題。
(1)向上推理，仔細閱讀題目，找出題目中已知的條件，連接相關(guān)數(shù)學(xué)公式，向前思考，推導(dǎo)出：知道這個條件，根據(jù)相關(guān)公式，可以求出另一個數(shù)學(xué)量。 例如：已知某個元器件的電流U和內(nèi)阻R，得到的新數(shù)學(xué)量實際上是題目所需要的，對于后續(xù)的解題其實是有幫助的。
(2) 逆向工作，認真讀題，明確題型要求，關(guān)聯(lián)相關(guān)數(shù)學(xué)公式，逆向思維，逆向工作：求出化學(xué)量需要知道哪些數(shù)學(xué)量？ 熱估算題真的不難。 由上可知，任何熱學(xué)公式（推算電功率的公式除外）都是三個化學(xué)量之間的關(guān)系。 因此，我們可以將熱科學(xué)問題的求解歸為“給定兩個數(shù)學(xué)量，求第三個化學(xué)量”這一簡單題型。 熱問題無非是構(gòu)造串并聯(lián)電路求解問題，而已知條件是電壓、電壓、電阻（電功或電功率），如果已知條件中的兩個恰好是某個公式中對應(yīng)的兩個數(shù)學(xué)量，也就是作為突破口，下一步的估計就順理成章了。
中學(xué)數(shù)學(xué)熱公式學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)化學(xué)離不開圖形，復(fù)雜電路的設(shè)計主要借助“圖形語言”來描述。 畫圖可以變具體思維為形象思維，更準確地把握化學(xué)過程。 有了圖才能進行狀態(tài)分析和動態(tài)分析，歐姆定理是適用于某個電阻值還是適用于整個電路一目了然。 另外初中物理電學(xué)公式轉(zhuǎn)化，要學(xué)會根據(jù)現(xiàn)成的圖形看懂圖形，學(xué)會在復(fù)雜圖形中看基本圖形。 例如，在估算與電路相關(guān)的練習(xí)時，往往很難分析給定的電路圖是串聯(lián)、并聯(lián)還是混合連接。 如果能熟練地將給定的電路圖畫成等效電路圖，就可以很容易看出輸出電路的連接特性初中物理電學(xué)公式轉(zhuǎn)化，從而解決相關(guān)問題。
