摘要：與小學(xué)相比，進(jìn)入中學(xué)后，數(shù)學(xué)課程的難度、深度和邏輯性明顯提高。 在所有的中學(xué)數(shù)學(xué)課程中，熱學(xué)知識(shí)不僅占有很大的比重，而且直接影響到中考綜合作文的成績。 以熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧和解決問題的能力為切入點(diǎn)，舉一反三，耳熟能詳，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)成績影響很大。 提高可以起到推動(dòng)作用，甚至對(duì)綜合作文的整體表現(xiàn)起到放大作用。 文章綜合了作者的學(xué)習(xí)心得，闡述了中學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)心得和解題方法，僅供參考。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)； 熱學(xué)知識(shí)； 解決問題的方法
中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是教學(xué)大綱的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。 為防止盲目學(xué)習(xí)得不償失，基于自身對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、對(duì)解題思路的理解、對(duì)學(xué)習(xí)過程的感受以及參加數(shù)學(xué)競賽的體會(huì)和收獲； 通過對(duì)熱學(xué)知識(shí)的不斷總結(jié)、歸納和整理，現(xiàn)談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和感悟。
1 追本溯源——課外結(jié)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
作為一名小學(xué)生，要想靈活掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，必須做到“會(huì)、會(huì)、會(huì)”三點(diǎn)。 第一個(gè)是“格”。 明代哲學(xué)家王陽明的七日七夜葛摩梭竹的故事啟發(fā)了我們。 培養(yǎng)辨別和分析新事物的習(xí)慣尤為重要。 比如我們經(jīng)常在新聞中看到的“電磁炮”、“電磁彈射系統(tǒng)”，等等，雖然一個(gè)中學(xué)生不可能破解，但是因?yàn)槟X子里有這個(gè)概念，他會(huì)潛移默化地付出在學(xué)習(xí)中更加注重?zé)釋W(xué)和力學(xué)的相關(guān)知識(shí)； 又比如心靈感應(yīng)是否真的和量子糾纏有關(guān)等等，通過具體概念的推演，爆發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)的目的也就不枯燥了。 二是“悟”，即舉一反三的能力，不僅要在課堂上刻苦學(xué)習(xí)，還要在課堂上所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、資料查詢等方式進(jìn)一步了解熱學(xué)知識(shí)。課后課，分析中學(xué)數(shù)學(xué)。 熱學(xué)知識(shí)在各行各業(yè)的具體應(yīng)用，比如可以用自己的熱學(xué)知識(shí)給父母講解某家電的工作原理，從而獲得成就感，提高自己的敘述能力，無形中鞏固和擴(kuò)展你的知識(shí)。 從不同的角度理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 最后是“實(shí)踐”。 很多知識(shí)課不管老師講什么，都只是理論。 熱力學(xué)習(xí)最重要的是抓住每一次實(shí)驗(yàn)課的機(jī)會(huì)。 實(shí)驗(yàn)就是將具體的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體現(xiàn)象的過程。 是加深對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的重要環(huán)節(jié)。 通過實(shí)驗(yàn)規(guī)劃、繪圖、組裝、測量、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等高中物理電學(xué)部分視頻教程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和操作能力，讓我們更直觀地了解科學(xué)和熱。 它將吸引我們積極求知，探索未知領(lǐng)域。
2 試用和安全區(qū)分---厘清概念和公式，加深對(duì)應(yīng)用的理解
在數(shù)學(xué)和熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)涉及到一些公式和概念，比如靜電力、電場力、電荷量、電功、電壓和電壓等，這些都是重點(diǎn)內(nèi)容。 在學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)從不同角度分析和合理化數(shù)學(xué)概念的含義，重點(diǎn)記住一些關(guān)鍵詞和公式。 要善于串聯(lián)思考，總結(jié)發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的事物，循藤而上。 大多數(shù)熱力公式都是根據(jù)歐姆定理和電功率熱力公式推導(dǎo)出來的。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要對(duì)它們進(jìn)行整理和分析，弄清不同公式不同知識(shí)點(diǎn)和概念的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，以防混淆。 比如我們?cè)诮鉀Q小學(xué)電磁學(xué)中經(jīng)常看到的電磁感應(yīng)與熱結(jié)合的大題的過程中，首先要整合各個(gè)部分的知識(shí)。 在分析這類問題時(shí)，一定要清楚過程中涉及到哪些數(shù)學(xué)概念，滿足哪些條件才能成立定律。 解決問題后，一定要養(yǎng)成解決問題后反省的習(xí)慣。 想一想題中包含的概念和規(guī)律，看做題前后的理解有哪些變化，在分析和解決問題的思路和技巧上有哪些新的收獲和感受。
3 博觀論取---加深知識(shí)理解，提煉解題技巧
學(xué)習(xí)是鞏固記憶、靈活運(yùn)用的過程，也是“結(jié)網(wǎng)”知識(shí)點(diǎn)的過程。 當(dāng)知識(shí)點(diǎn)不斷地從粗網(wǎng)到細(xì)網(wǎng)編譯時(shí)，盲點(diǎn)就會(huì)越來越少。 化學(xué)熱的知識(shí)中有很多公式和概念。 雖然很難記，但比起工科生，我們還是幸運(yùn)的。 在中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)會(huì)從章節(jié)順序上培養(yǎng)“串聯(lián)思維”的方法，還要學(xué)會(huì)在備考中發(fā)現(xiàn)“并聯(lián)推理”的規(guī)律。 在梳理這類知識(shí)的時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分知識(shí)的內(nèi)容之間都有一定的聯(lián)系，之前總是煩人的困境，大部分都迎刃而解了。 在分析不同知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的例題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題型是密不可分的，所以要把你認(rèn)為的重點(diǎn)題型寫下來，觸類旁通，從會(huì)做一些題到會(huì)做do one type ，注意這里說的是題型，而不僅僅是題型。 數(shù)學(xué)知識(shí)是分章分節(jié)的，化學(xué)大綱要求的內(nèi)容也是分篇章講的。 它們不僅彼此相關(guān)，而且彼此不同。 因此，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，需要不斷地進(jìn)行小綜合，然后在備考時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整合。 章節(jié)中的知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，不同的章節(jié)可以相互比較。 在整理和分析的過程中，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解逐漸加深。 此外，我們還要經(jīng)常與老師、學(xué)術(shù)大師“學(xué)術(shù)上”交流，互相教學(xué)高中物理電學(xué)部分視頻教程，共同提高。 在解決問題的過程中，他們也會(huì)更好的整理自己的思維，增強(qiáng)解決問題的能力。
4。結(jié)論
正所謂格物窮麗，在熱學(xué)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多年少時(shí)認(rèn)為美好的東西，同時(shí)也對(duì)破解未知世界充滿了期待。 作為一名小學(xué)生，我要有針對(duì)性地收集、整理、分析中學(xué)數(shù)學(xué)。 熱學(xué)相關(guān)知識(shí)，結(jié)合生活中所見所聞，探究現(xiàn)象，揭示奧秘，解決問題，深入剖析熱學(xué)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。 真正把我們所學(xué)過的和以前學(xué)過的知識(shí)融為一體，這樣我們就會(huì)從綜合中逐漸找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參考
1 王虎. 探索中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 考試周刊，2018（16）：153～153
2 殷棲霞。 中學(xué)數(shù)學(xué)電磁題解題方法研究科學(xué)周刊，2018（3）：30～31
3 劉桂斌． 剝繭抽絲，中學(xué)數(shù)學(xué)熱學(xué)知識(shí)高效備考。 中學(xué)數(shù)理化, 2018
