初中數學是大部份中學生認為難學的一個課目，在中考選擇中，險些遇冷，甚至好多中學生想要舍棄數學的學習，這么中學生們曉得為何中學數學比較難學嗎?關于這個緣由，小編可以為你們介紹一下，在曉得了難學的誘因以后，希望還能幫助中學生們更好的學習中學數學，不再認為數學是較難學甚至想要舍棄的課目，這么關于小學數學難學的緣由及其解決方式，中學生們詳盡的了解一下吧!
怎樣學好化學是許多中學中學生和父母的心病。老話說：會者不難、難者不會!假如弄通了，中學的數學似乎是很簡單的東西，主要的東西就這么幾個定律公式，沒有這么多死記硬背的東西。
所以有的人物理學得，并且還容易拿，同他人拉開距離。并且沒弄通的話都會被這幾個定律公式弄得暈頭轉向，結果學了兩年也沒理出個頭緒。有那么多朋友，學習很用功、很辛苦、作業做了幾大本，但成績就是提高不起來。
化學不像英語或則英文，工科的東西記的東西偏多，理解的成份偏少，所以好多兒子中學工科好的到了中學工科成績也會挺好。但理科非常是數學就不一樣了，小學數學理解的成份很重，要死記硬背的東西反倒甚少，這就導致不少朋友中學數學明明挺好，到了初三卻一落千丈，查緣由即不是他上課沒聽講，也不是課后作業做得少。朋友子加倍用功，化學成績還是提高不起來。
按理說世上無難事，只怕肯攀越!看他人沒怎樣吃力成績還那么好，自己花了那么大功夫，成績為何就上不去呢?這其中到底是有哪些訣竅，還是有哪些別的誘因?
在現在的應試教育的背景下，不可證實評判小孩學得優劣的標準就是看他考得怎樣?較終是看他中考考得怎樣?要考得好較捷徑的方式就是事先搞到考試的題目，其實這是違規的。但倘若能猜中題目那不違規!
所以有好多女兒包括老師熱衷于考前抓題目。倘若能抓中其實好，但我覺得真正抓中的機率太低，猜題目是件得不償失的事情。沒有誰是神仙有先知先覺的本領!去年的中考題目有幾個猜中了哪怕是一個大題。我是猜不中，我也不去猜。我補習的中學生考前要我猜想題目，我只有講我沒法猜想，連近似的都猜測不了。并且中考下來后發覺考的東西我反復講了。所以學習還是要一步一個腳印。
我這兒講的東西都是教你一步一個腳印怎么踏塌實實學好化學，并且學習的過程又相對簡單。只有學得塌實了不管考試的題目如何變化我們都不會怕它。
教學時師生雙方的互動，老師很重要，中學生也很重要。
老師授課的目的是幫你把復雜的問題簡單化，使你的學習顯得盡量容易;中學生努力的目的是將課堂上學習的東西消化吸收真正轉化為自己的東西。老師授課不好會使中學生的多走彎路，中學生不用功將知識轉化為自己的東西，那終究還是老師的東西。所以教學要師生有良好的互動。中學生希望見到好的老師，老師也希望見到好的中學生。
在講數學學習之前我先談一些教學理念的東西。要想學得快樂，關鍵是要簡單的事情簡單做、復雜的事情簡單做!不能復雜的事情復雜做，千萬不能簡單的事情發雜做!
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先要把簡單的概念看懂、簡單的題目做會。一是由于簡單的東西容易高中物理為什么那么難，你容易作對，這會提高你學習的信心;二是由于更關鍵的是簡單的東西常常包含較基本的知識很理念，簡單的概念和規律是構成復雜現象的基礎和。從簡單的東西里我們更容易把握正確的化學思想。像“質點”、“點電荷”、“光滑平面”等等那些都是從復雜的自然現象中具象出的簡單概念。從簡單的東西常常能發覺基本的物理規律。
其次要把復雜的問題簡單做，人的腦部在處理復雜的問題常常很費力，變得無所適從，難以下手;但在處理簡單問題時大多是游刃有余，自如。較復雜的問題也可以分成簡單的步驟，畢竟中學的知識較復雜也就這樣，通常分成幾個簡單的問題就完事。你看，假如我們先把復雜的問題分成簡單的幾步，那學習是不是顯得容易多了!?
再度要把具象的問題具體化，數學的問題通常比較具象，而我們的腦部在經過訓練之前又不擅于處理具象問題。怎樣辦，先把它變為我們容易處理的形象的東西。所以我和中學生上課時反復講手邊要打算草稿紙，將題意劃成草圖。不要覺得這無關緊要，這對你正確理解題意做出題目很關鍵。常常你在作圖的過程中就找到了解題的方式和思路。而這思路是你不作圖很難想下來的。
第四是簡單的事情重復做。重復的過程就是我們腦部反復加強的過程。我反對題海戰術，但量的題目還是要做的，盡管數學重理解，但熟能生巧還是要的。
不少中學生(包括部份父母和老師)好高騖遠，一上來就要做困局目，覺得困局目會做了簡單題目不在話下，以為困局是拉開成績的關鍵。結果歷時耗力成績就是提高不起來，這個題目會做了換個花樣就不會，結果做題目的思路也成了死記硬背，沒有理解和變通。結果沒把成績往上拉開距離倒是往下拉開了不少差別。殊不知這是和教學規律相違反的。我們只有先把簡單的題目做好了能夠做好復雜的題目。那些年的中考都是指出對基本概念和基本規律的理解把握。
第一個要點早已講下來了：復雜的事情簡單化，具象的事情具體化。不過這句話本身其實就講得很具象。
我們先把中學的數學內容分解一下，五大部份：熱學、熱學、電學、光學、原子化學。
熱學和熱學是重點難點高中物理為什么那么難，各約占中考39%的權重，的大題困局均自此出;其它三個部份要求不高，各約占中考8%的權重。能學好熱學和熱學的人，前面三部份基本沒問題。其實是還是要花些工夫嗎，覺得容易不花工夫也不行。
熱學和熱學相比熱學是重點。并且熱學要以熱學作為雄厚的基礎，在題目的靈活性上熱學遠不如熱學。例如彈力、摩擦力的剖析遠比電場力、安培力、洛倫茨力的剖析容易出錯。中學生剖析后三個力的有無和方向通常不容易出錯誤，而在剖析前倆個力時是錯誤百出。就那么簡單的兩個力嚴打了多少中學學子的積極性。
整個初一就是在學熱學，所以學小學數學的中學生、或者家里有朋友正在上高中的父母，初一對兒子整個中學的相當重要。
熱學學好了整個中學數學就學通了。熱學學不好整個中學數學也學不好。前面的內容都要熱學做基礎，前面的東西也都沒有熱學難。并且光熱學就有近40%的比重。
所以第二個要點早已下來：要想學好化學重中之重是拿下熱學!!
學好化學的第三個要點：化學要想學得，物理先要過關。
熱學題目千變萬化，但解熱學題歸結上去就三大方式：動力學的觀點;動量的觀點;能量的觀點。
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【動力學的觀點】
關系1：物體不受外力時，物體運動狀態不會改變即，假如外力F=0，則V末=V初;
關系2：物體受外力時，物體運動狀態發生改變，有F=ma。(物體的運動狀態就是指物體的運動速率)
【動量的觀點】
關系3：系統所受外力的沖量為0時，系統的動量不會改變，即，假如I=ft=0，P末=P初;
關系4：系統所受外力沖量時，系統動量發生改變，有I=P末-P初。(動量等于物體質量與其速率的乘積)
【能量的觀點】
關系5：除重力或則彈性彈力外、沒有外力對物體做功時，物體的機械能不會改變即Ek末+Ep末=Ek初+Ep初;
關系6：外力對物體做功時，物體的動能發生改變，有W=F.S=Ek末-Ek初。
我把我里面的總結簡稱為：“三大黃金鎖匙、六大化學關系”。
這么它在熱學中的重要性怎么呢?
1、六大關系對應熱學較重要的定理或定律
關系1--牛頓第律
關系2--牛頓第二定理
關系3--動量守恒定理
關系4--動量定律
關系5--機械能守恒定理
關系6--動能定律
這六個定理定律是熱學的基石，也可以說是化學學的基石。(熱學還有兩個定理：牛頓第三定理、萬有引力定理，這兩個定理只是講力，不牽扯力與運動的關系，在前面具體講“力”我們再闡述。)
2、力學的三種解題思路
不管是哪些樣的熱學估算題，只要你能正確剖析題意，瞧瞧能能滿足前面六大關系的哪一個條件，滿足一項條件就可以列一個關系式，列舉一個關系式就可以求解一個未知數，列兩個關系式就可以求解兩個未知數.......
中學生假如理解了這六大關系也就理解了熱學的本質與，為整個數學學的學習、樹立正確的化學觀念都打下了相爭當的基礎。
可能有人會覺得這六大關系還是太復雜，而且你想想你有整個初一一年時間去理通這六個化學關系。這樣想你會覺得這六個關系不難吧。
其實還有人會覺得花一年時間就搞那么點東西太浪費時間吧，也不，只要你才能把這六個關系真的搞定，可以如此說：小學數學早已被你拿下，或則說遲早被你拿下!
