屏幕上，一幅幅畫(huà)面看不懂。 人怎么能趴在水上看書(shū)睡懶覺(jué)呢？ 難道這種人就懂得輕描淡寫(xiě)？ 太不可思議了。 為了否定這種現(xiàn)象鹽水的密度比雞蛋大，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的起伏。
首先，我們計(jì)劃好實(shí)驗(yàn)的材料：透明玻璃杯、雞蛋、食用鹽、水和一次性牙簽。 然后開(kāi)始明天的實(shí)驗(yàn)。
我們先拿起一塊腫脹的豬肉，小心翼翼地倒入盛滿清水的玻璃杯中，只見(jiàn)豬肉如魚(yú)得水，仿佛被什么神奇的東西吸引了一樣，立刻沉入了水底。玻璃杯，打呼嚕睡覺(jué)的感覺(jué)吧！ 為了“喚醒”豬肉，我們要在杯子里放鹽。 只見(jiàn)老師往水里放了一勺鹽，又拿起牙簽攪動(dòng)，可是豬肉很倔，一點(diǎn)醒的意思也沒(méi)有。 我們絕望地看著這頭昏昏欲睡的豬肉，無(wú)能為力。 這時(shí)，老師準(zhǔn)備放一勺鹽作為警鐘，我們都張大了嘴巴，看看這塊沉睡的豬肉能堅(jiān)持多久。 這時(shí)，奇跡發(fā)生了。 當(dāng)那勺鹽放到杯子里時(shí)，波克再也受不了了。 他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，蠕動(dòng)著身子，眨眼就游到了海面上。 這是一股清新的空氣！ 一瞬間，安靜的宿舍像一口密封的鍋一樣沸騰了，我們暗自歡呼：“成功，成功！” 這時(shí)候的豬肉，就好像是一個(gè)可以任人擺布的機(jī)器人。 我們失去了一些鹽水并添加了一些肉。 清澈的水，它漂浮在水中央，沒(méi)有呼吸，也沒(méi)有睡覺(jué)。 有那么一刻，我們覺(jué)得這頭倔豬似乎很聽(tīng)話，很乖。 你們都納悶了鹽水的密度比雞蛋大，宿舍里再一次沒(méi)有了聲音。
這時(shí)，老師嚴(yán)肅地問(wèn)我們：這是什么原因？ 你震驚的張大了嘴巴，剛才的激動(dòng)已經(jīng)消失了，嘟囔著什么也說(shuō)不出來(lái)。 當(dāng)你一頭霧水時(shí)，老師會(huì)告訴你：因?yàn)辂u水的密度比豬肉大，所以豬肉會(huì)浮下來(lái)； 當(dāng)鹽水的密度等于豬肉的密度時(shí)，豬肉會(huì)下沉。 老師還告訴我們：昨天看到的圖片是死海。 在死海，海水的含鹽量是普通海水的六七倍。 人躺在水上不沉也是這個(gè)道理。 我們一聽(tīng)，恍然大悟。
科學(xué)是如此神奇。 學(xué)了科學(xué)之后，我覺(jué)得我已經(jīng)控制了世界上的一切。