學(xué)會整合知識點。 將需要學(xué)習(xí)的信息和需要掌握的知識分類成思維導(dǎo)圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維井井有條，更容易記憶、復(fù)習(xí)和掌握。 同時，要學(xué)會將新知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來，不斷整合和完善自己的知識體系。 這樣可以促進理解，加深記憶。
各科目復(fù)習(xí)方法
(1). 漢語復(fù)習(xí)時，必須牢固掌握以下知識和技能：
(1) 發(fā)音：能根據(jù)漢語拼音正確讀出常用詞語。
（2）漢字：①能夠準(zhǔn)確區(qū)分常見同音字； ② 能夠識別簡單相似的字符； ③ 了解不同單詞中常見多音、多義字符的讀音和含義； ④書寫漢字，筆畫清晰，字形規(guī)范。 寫錯字了。
（三）詞語：①理解并掌握“文章范例”所列文章中的常用詞語； ②理解詞語在特定語言環(huán)境下的含義； ③能夠辨別特定語言環(huán)境下詞語的情感色彩； ④ 能夠根據(jù)詞義使用特定的語言。 正確使用環(huán)境詞語。
(4) 句子：能夠正確使用句子表達思想。
（5）熟記“文章范例”中所列文章所涉及的重要作者及作品。
(6) 背誦規(guī)定的章節(jié)和段落。
（7）文言單元復(fù)習(xí)（附加）：準(zhǔn)確背誦所有注釋，較準(zhǔn)確地翻譯全文，并翻譯需要仔細(xì)準(zhǔn)確背誦的段落、段落。
(2).數(shù)學(xué)
(1). 首先回顧題意初中物理復(fù)習(xí)方法，將題意區(qū)分為不同層次。 一般是逐句提問，通常某一段是有意義的。 將其分解為小問題，然后將小問題分解為解決的大問題。
(2)不宜提出太多問題。 這取決于個人情況。 如果要自己復(fù)習(xí)，最好先復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，而不是從頭到尾復(fù)習(xí)。 如果你想檢查自己的弱點，你可以做一道題，看看你沒有解決哪些問題。 總結(jié)一下，看看這些問題都體現(xiàn)了哪些知識點。 這些知識可能是有缺陷的。 分析一下吧 。 如果你的知識有缺陷，你應(yīng)該重點復(fù)習(xí)這道題。 如果不假思索地去做了，還應(yīng)該總結(jié)一下所體現(xiàn)的知識點是什么，是否牢牢掌握了這個知識點。 不太重視復(fù)習(xí)。 它會成功的。
（3）要認(rèn)真總結(jié)上一段在學(xué)校復(fù)習(xí)的內(nèi)容中的知識部分，看看是否有漏洞。 同時，要認(rèn)真總結(jié)之前復(fù)習(xí)過程中遇到的問題。
(3).英語
（1）通讀課文，找出克服困難的要點。 正文是教材的中心。 它是語音、詞匯、語法知識、聽、說、讀、寫活動和培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能的綜合材料。 是審查的主要依據(jù)。 當(dāng)然，復(fù)習(xí)課文時運用多種復(fù)習(xí)方法是非常有必要的。 為進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，取得了一定的效果。 復(fù)習(xí)課文時，要重點尋找基礎(chǔ)，訓(xùn)練基本功。 我們既要注重口語練習(xí)，又要注重書面練習(xí)。 有些文本可以重寫或縮寫。 復(fù)習(xí)時要反復(fù)強調(diào)英語的習(xí)慣用語以及與漢語不同的特點。
(2)通過多種方式復(fù)習(xí)詞匯，增強記憶。 在英語學(xué)習(xí)中，單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，就像做飯時的大米一樣重要，因此學(xué)生掌握一定的詞匯是非常有必要的。 學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時總是“記得快、忘得快”。 為了使學(xué)生能夠熟練掌握單詞，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞時可以采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中之一。
（三）按照循序漸進、分階段、強化教學(xué)實踐、五項技能并舉的原則，期末復(fù)習(xí)分為四個階段：（一）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（二）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)； （二）強化能力； （三）檢查遺漏、補缺； (4)模擬練習(xí)。
（4）花一半的時間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，包括：發(fā)音、詞匯； 語法; 和文本。 將這些內(nèi)容一一總結(jié)、整理，才能真正理解、理解。 然后，重點練習(xí)聽力、閱讀理解、完形填空、書面表達等能力測試類型的解題思路和技巧。 在此基礎(chǔ)上，我們會查漏補缺，做到盡善盡美。 最后初中物理復(fù)習(xí)方法，做兩套期末考試模擬題，熟悉考試題型和考場規(guī)則。 四個階段、四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四合一，一氣呵成。
（5）復(fù)習(xí)結(jié)束后，不可避免地會出現(xiàn)大量的練習(xí)題。
(4).物理
(1)物理概念和規(guī)律的形成過程以及與之相伴的科學(xué)方法。 初中物理教材中，在形成物理概念和規(guī)律的過程中，經(jīng)常使用“控制變量法”。
（2）教材實例分析（包括各種插圖、生活實例及相關(guān)技術(shù)發(fā)展等）。 各種實驗的原理、研究方法和過程。
（3）。 打牢基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 近年來，中考物理試題特別注重測試學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，基本放棄了純粹測試記憶知識的試題。 更重要的是，在真實、生動、具體的場景中測試物理基礎(chǔ)知識和基本技能，測試的方法和重點轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)知識的理解層面。 但初中物理知識點較多，很容易混淆。 因此，在復(fù)習(xí)時，我們可以將知識以表格或框圖的形式進行系統(tǒng)化，利用要點記錄的方法和方法來總結(jié)知識，使知識組織化、網(wǎng)絡(luò)化。 有利于熟練、牢固掌握基本概念、基本理論。
（4）。 專項訓(xùn)練，突出實驗探索。 初中物理知識點較多，學(xué)生很容易記錯或混淆一些類似的概念。 為此，在復(fù)習(xí)備考、打基礎(chǔ)、抓重點的同時，可以對所學(xué)的知識進行專題復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練。 我們大致可以分為：力、熱、光、電、實驗等幾大板塊有針對性地加強訓(xùn)練，將前前后后的知識聯(lián)系起來，將學(xué)到的知識相互遷移，連成線，編織成建立網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)科知識的橫向聯(lián)系，加強對知識的理解和應(yīng)用。 實驗復(fù)習(xí)時，一定要熟悉教材中每個實驗的原理、設(shè)備、方法，特別是一些科學(xué)探究過程和思維方法。 您可以按照科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)重新體驗實驗過程，體驗各種方法。
(5) 政治
1、注重關(guān)鍵基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。 第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)。 一定要系統(tǒng)化知識，突出重點。 關(guān)鍵知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)放在顯著位置。
2、根據(jù)教材內(nèi)部聯(lián)系進行單元復(fù)習(xí)。 將相關(guān)知識放在一起比較，掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、準(zhǔn)確掌握基本概念。 復(fù)習(xí)基本概念，先抓住關(guān)鍵詞； 其次，對一些內(nèi)容相似、相關(guān)或容易混淆的概念進行比較，找出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。