1、開普勒第三定律T2/R3=K(=4π2/GM)
2、萬有引力定律 F=Gm1m2/r2 G=6.67×10-11N·m2/kg2
3、天體上的重力和重力加速度GMm/R2=mg，g=GM/R2（R：天體半徑）
4.衛(wèi)星軌道速度、角速度、周期
v=√(GM/R), ω=√(GM/R3), T=2π√[R3/(GM)]
5、第一（第二、第三）宇宙速度v1=√（gr地球）=7.9km/s（人造衛(wèi)星最大飛行速度和最小發(fā)射速度），v2=11.2km/s，v3=16.7km/s
6. 近地衛(wèi)星 v=√(gr Earth)
7、地球同步衛(wèi)星GMm/(R+h)2=4mπ2(R+h)/T2
h≈3.6公里（距離地球表面的高度）
注：地球同步衛(wèi)星只能在赤道上空運行，其運行周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同。
8. 雙星
r1=M2R/(M1+M2)，r2=M1R/(M1+M2) (r1+r2=R)
如何理解物理定律
1.明確規(guī)則制定的依據(jù)、方法和流程。 這不僅有助于我們了解人類的科學發(fā)展規(guī)律，而且對于我們形成合理的知識體系也極其重要。
2.明確規(guī)律的物理意義和表達方式。 包括：定律在物理學中的地位和作用、闡明定律所反映的物理本質(zhì)、闡明定律表達中的關(guān)鍵短語、闡明定律數(shù)學公式的物理意義等。
3.明確法律的適用范圍和條件。 任何物理定律總是在一定范圍內(nèi)被發(fā)現(xiàn)的，或者是在一定條件下推理得到的，并在有限的領(lǐng)域內(nèi)得到檢驗的。 因此高中物理萬有引力定律，物理定律總有其適用范圍和適用條件。
四、明確本法與相關(guān)法律的區(qū)別和聯(lián)系。
例如，在研究庫侖定律時，你應該知道它的發(fā)現(xiàn)過程，這是庫侖利用庫侖扭轉(zhuǎn)天平通過實驗事實總結(jié)出來的。
高考物理備考技巧
在一兩節(jié)課內(nèi)，你可以嘗試閉著眼睛默默地記住所有的考點及其相互關(guān)系，這樣你的腦海中就能呈現(xiàn)出考點系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)圖。 了解試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量、考點分布和出現(xiàn)概率。 考生可以獨立“設(shè)計”物理高考模擬試卷。 雖然高考題無法猜，但是可以想象試題的風格和難度。
考試復習題時可以快速找到切入點，思考時可以參考經(jīng)驗程序，省時省事。 例如：物理實驗題中的創(chuàng)新題較難，但創(chuàng)新部分大多是對課本實驗個別部分的修改。 因此，建議考生參考以下流程進行思考：設(shè)定題目目的→給出條件→確定實驗原理→設(shè)計實驗方法→選擇設(shè)備→編寫實驗步驟→處理數(shù)據(jù)→分析誤差。
處理綜合性問題，除了能夠沿著時間和空間的順序流暢地思考之外高中物理萬有引力定律，還必須能夠運用靈活多變的方法來尋找已知量和未知量之間的關(guān)系。 例如：借助模型圖、原理圖，可以采用數(shù)學推導法、邏輯推理法、圖像法、數(shù)值計算法、作圖法、特點法等。 對于物理模型，孤立法、整體法、向量分解法、等價法……，查數(shù)量級法、量綱法等來驗證答案。
高考物理題答題技巧
1.根據(jù)問題的含義制作描述物理情況或過程的示意圖和圖像。
物理學中的圖形和圖像是我們分析和解決物理問題的有力工具。 它們使抽象的物理過程和物理狀態(tài)變得形象化和具體化。 示意圖（如力圖、運動過程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等）必須能夠大致反映相關(guān)量之間的關(guān)系，并且圖文必須對應。 應在紙上畫出與問題解答中列出的方程相關(guān)的示意圖。 如果圖只是用來分析問題的意義，與所列出的方程沒有直接關(guān)系，就不要畫在紙上。 有時根據(jù)題意繪制函數(shù)圖時，必須建立坐標系，包括繪制原點和箭頭，標注符號、物理量的單位以及坐標軸上的數(shù)據(jù)。
2、字母、符號的書寫規(guī)范。
解決問題所用到的物理量要用字母表示，其含義用文字解釋或用圖片標注。 問題中給出的字母的含義不能自行更改。 表示物理量的字母應盡可能通用，通常取自物理量英文單詞的第一個字母，一般應與課本中的形式一致。 一個字母只能代表同一問題中的一個物理量。 如果同一題中出現(xiàn)多個同一類型的物理量，可以通過不同的下標來區(qū)分。 解決物理問題時遇到的物理量不能像解決數(shù)學問題一樣全部用x、y等字母來表示。 一般來說，它們也必須用約定的符號來表示。
物理評分技巧
1.選擇題用的時間太少
總有一些同學怕自己時間不夠，著急做后面的大題，卻因為自己會做的題而丟分。
建議：注重基礎(chǔ)，不要急于提高； 注意你知道如何解決的問題，不要因為疏忽而丟分。
2.回答“跳步”問題
答題的評分方式是“點分就扣分”、“不寫不扣分，多寫不扣分”。 “跳”的同學雖然答案正確，但分數(shù)并不高。
建議：將每個步驟單獨寫出來，以便評分老師可以清楚地看到這些步驟。
3.對問題的理解錯誤
考生無法掌握題目的已知條件，導致運算和推理時缺乏已知條件，閱卷老師找不到評分點。
建議：標記已知條件； 探索隱藏的條件； 消除干擾條件
4、實物圖不規(guī)范
有的學生電路圖不完整，畫受力圖時出現(xiàn)“漏力”或用力過大。
建議：畫圖要遵守規(guī)則，按順序，不要自己想到什么就畫什么
