忙碌的高中第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。 回顧這六個(gè)月的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)是既高興又無(wú)奈。 我剛開(kāi)始工作，沒(méi)有任何方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 另外，隨著教育事業(yè)的發(fā)展、高中擴(kuò)招等諸多問(wèn)題，我們的學(xué)生質(zhì)量不斷下降。 很多時(shí)候我感覺(jué)高中物理越來(lái)越難教了。
總的來(lái)說(shuō)，班里的學(xué)生都比較“懶”，懶得寫(xiě)，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)。 針對(duì)這種情況，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、課堂紀(jì)律嚴(yán)格，任何人不得隨意發(fā)言，干擾他人。 這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是我認(rèn)為非常重要。 教師講好課、學(xué)生聽(tīng)好話是前提。 總的來(lái)說(shuō)，我在這一點(diǎn)上做得很好。 幾位“積極分子”都表示物理老師很棒。 不敢隨便說(shuō)話。
2、聽(tīng)課時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。 一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不懂的地方，盡量停下來(lái)，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng)。
3、盡量給學(xué)生最有條理的筆記，讓學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生有針對(duì)性地回去復(fù)習(xí)、記憶。
4、注重“情境”教學(xué)。 高中物理有很多典型場(chǎng)景，我在教學(xué)中不斷強(qiáng)化。 對(duì)于一些典型的復(fù)雜場(chǎng)景，我通常會(huì)將其分解為簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，提前穿透，逐步深入。 每節(jié)課我說(shuō)得最多的詞就是“情況”。 每次講授問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)提醒學(xué)生：“你們見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？” “你能畫(huà)一張場(chǎng)景圖嗎？” “注意想象并理解這種情況”。
5、注重基本概念、基本規(guī)律的教學(xué)。 首先，要注重概念和規(guī)律的建立過(guò)程，讓學(xué)生知其本源； 對(duì)于每個(gè)概念，我們應(yīng)該了解其來(lái)龍去脈。 在講授物理定律時(shí)，學(xué)生不僅要掌握物理定律的表達(dá)形式，還要明確公式中各物理量的含義和單位、定律的適用條件和注意事項(xiàng)。 理解概念和規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力、速度、加速度之間的關(guān)系。 通過(guò)聯(lián)系和比較，你才能真正理解其中的原理。 通過(guò)概念的形成、規(guī)則的推導(dǎo)、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、注重體育觀念的樹(shù)立和體育方法的訓(xùn)練。 樹(shù)立體育觀念、訓(xùn)練體育方法的一個(gè)重要途徑就是講解體育鍛煉。 在講解練習(xí)時(shí)，我注重對(duì)物理過(guò)程的分析，將物理過(guò)程形象化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。 制作物理練習(xí)示意圖是化抽象為形象、化抽象為具體、建立物理模型的重要手段。 從高一開(kāi)始就開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生制作示意圖的能力。 例如，習(xí)題練習(xí)要求學(xué)生畫(huà)示意圖，動(dòng)力學(xué)練習(xí)要求學(xué)生畫(huà)示意圖。 學(xué)生畫(huà)出物體受力和運(yùn)動(dòng)過(guò)程的示意圖，復(fù)習(xí)題時(shí)要求學(xué)生邊看題邊畫(huà)圖，養(yǎng)成習(xí)慣。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力。
在過(guò)去的六個(gè)月里，我也遇到了很多困難。 由于上課時(shí)間有限，課堂練習(xí)時(shí)間不夠，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求比較高。 很多時(shí)候物理課后沒(méi)有作業(yè)或作業(yè)很少，但有些概念、規(guī)則和場(chǎng)景要求學(xué)生課后做。 然而，要加深理解，很多學(xué)生缺乏的是課后的努力高一物理教學(xué)總結(jié)，導(dǎo)致很多學(xué)生反映“聽(tīng)了就能懂，做起來(lái)卻做不到”。 這是我在教學(xué)中遇到的最大的困難。 我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)研究和探索這個(gè)問(wèn)題。
高中物理教學(xué)總結(jié)二
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次積極而富有成效的經(jīng)歷。 我各方面都有一定的工作壓力，所以我調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)了學(xué)校的一切。 這學(xué)期我負(fù)責(zé)高一、二年級(jí)的物理教學(xué)。 一年來(lái)，我以學(xué)校和各組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)； 我以加強(qiáng)師德建設(shè)和提高師德為中心高一物理教學(xué)總結(jié)，以提高教育教學(xué)效果為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。 回首這一年，忙碌又充實(shí)，敬業(yè)又成熟。 現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。
1、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，經(jīng)常聽(tīng)老老師的課，和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材。 ，多思考教學(xué)方法，多做研究生。 上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。 在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，高度關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。 請(qǐng)教老老師，認(rèn)真寫(xiě)教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 教學(xué)中注重重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)，要細(xì)心、及時(shí)，力求做到全批改、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便輔導(dǎo)有的放矢。
同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。 學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵是理解，剛才老師講解了。 沒(méi)有獨(dú)立思考，學(xué)生就不可能很好地消化知識(shí)，不可能真正理解原理并掌握。 獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。 。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們具有終身學(xué)習(xí)的能力。 閱讀是提高自學(xué)能力、提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的重要途徑。 3.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課前預(yù)習(xí)、作業(yè)前復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)完一章后，主動(dòng)整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 課后要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)。 4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
現(xiàn)在的學(xué)生不注重知識(shí)的記憶，或者什么都不記，或者死記硬背。 很多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)自己很難記住高一、高二所學(xué)的知識(shí)。 因此，必須要求學(xué)生注重記憶，特別是基本概念、基本規(guī)律的記憶； 必須引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記憶。 準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)。 理解是物理記憶的關(guān)鍵。 比較聯(lián)系是一種有效的記憶方法。 只有將學(xué)到的知識(shí)與知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件記憶，才能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 。 要引導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)。 在此基礎(chǔ)上，可以將容易混淆的概念和規(guī)律放在一起比較，找出差異和聯(lián)系，然后記憶。 掌握一定量的知識(shí)后，需要將其組織起來(lái)，將分散、孤立的知識(shí)連接起來(lái)，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過(guò)程。
2.處理好與同事和學(xué)校的人際關(guān)系
教師是學(xué)校永恒的人力資源。 我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)是為了自己的發(fā)展，學(xué)習(xí)是為了學(xué)校的發(fā)展。 學(xué)習(xí)是為了更好地為自己工作。 學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，我個(gè)人的發(fā)展也離不開(kāi)學(xué)校。
通過(guò)堅(jiān)持聽(tīng)課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，我了解了當(dāng)前物理教學(xué)的趨勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。 我積極參加聽(tīng)課和評(píng)比，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。 社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異。 有太多的東西我們不知道，還有更多的東西我們需要學(xué)習(xí)。 我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并將理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。
4.努力適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境
學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足新課程改革的部分內(nèi)容。 我們只能根據(jù)實(shí)際情況完善和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。 能夠更好地服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛(ài)的奉獻(xiàn)，不能有絲毫虛假。 因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群活生生的孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。 生命只給予我們一次。 既然選擇了，就繼續(xù)走下去吧！ 社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。 。
高一物理教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任高二10班、11班的科學(xué)、物理教學(xué)，圓滿完成了任務(wù)。 總結(jié)如下：
1、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期講授物理選修課3-1和物理選修課3-2。 主要工作如下：
（1）教學(xué)內(nèi)容：已完成①選修3-1：電場(chǎng)、恒流、磁場(chǎng)。 ②選修3-2：電磁感應(yīng)和交流電教學(xué)（第1、2、3節(jié)）。
（2）作業(yè)批改：本著注重簡(jiǎn)潔、不搞大量題的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）。 作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量分析，錯(cuò)誤解法分析，不同問(wèn)題分類(lèi)，不同解法分類(lèi)，讓??學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握，提高技能。
(3)測(cè)試情況：①單元測(cè)試四次。 包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。 全部都是批量修改，對(duì)試卷中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析、分析和點(diǎn)評(píng)。 并與同學(xué)交談，分析每個(gè)學(xué)生的得失。 ② 期中考試 1 次（選修 3-1 模塊考試使用同一張?jiān)嚲恚?還對(duì)試卷中各題得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)試卷進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)分。
在做好本職工作的同時(shí)，我還與本組其他老師一起積極開(kāi)展教學(xué)和科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，努力提高自身的教學(xué)和科研水平。 另外，我還積極參加深圳教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共計(jì)96學(xué)時(shí)。
2.歡迎評(píng)價(jià)工作
① 認(rèn)真?zhèn)湔n，確保沒(méi)有錯(cuò)誤。 ②積極服從學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、主要經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)：
根據(jù)本學(xué)期新班級(jí)的特點(diǎn)，了解每個(gè)學(xué)生高一具體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先，我決定一開(kāi)始就更加注重物理學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo)。 我們還注重對(duì)基礎(chǔ)薄弱的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門(mén)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，從而營(yíng)造良好的物理學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。全班。
其次，在聽(tīng)課中，我盡量降低層次，多做知識(shí)準(zhǔn)備，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好知識(shí)和能力的落地。 努力提高學(xué)生課堂的積極性、主動(dòng)性、主體性。
另外，高二學(xué)生正處于學(xué)習(xí)分化較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最容易出現(xiàn)松懈的階段。 基于此，我努力在課堂上營(yíng)造輕松、有趣的課堂氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理課的熱愛(ài)，讓學(xué)生在物理課上學(xué)到更多知識(shí)。 在高二關(guān)鍵期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
除了做好課堂工作外，課后多與學(xué)生交流，解答學(xué)生的疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)之余多關(guān)心學(xué)生的生活。 建立和諧師生關(guān)系也是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的重要內(nèi)容。 經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)得到了很大的提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
回顧這學(xué)期的工作，雖然我取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。 我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的敬業(yè)精神和敬業(yè)精神，認(rèn)真工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
