《宇宙三種速度》教案
一、教學目標
1.學生能夠清楚地理解第一宇宙速度的推導以及三個宇宙速度的數(shù)值。
2、通過師生討論、研究，提高歸納總結的能力。
3、體驗分析問題、解決問題的過程，了解物理學的研究方法高中物理 速度，了解物理學與現(xiàn)代技術的聯(lián)系。
2、教學重難點
【要點】三種宇宙速度。
【難點】第一宇宙速度的推導。
三、教學流程
（一）新課程介紹
老師在課前用多媒體播放衛(wèi)星發(fā)射的視頻，讓學生思考衛(wèi)星發(fā)射的過程，需要燃料提供很大的速度。 那么發(fā)射速度不同會對衛(wèi)星產生什么影響呢？ 學生們一頭霧水高中物理 速度，紛紛介紹。 新課“三種宇宙速度”。
（二）新課程教學
1.第一宇宙速度
老師問學生衛(wèi)星的運行速度有什么特點。 通過研究三維定律，學生可以得出結論：高軌衛(wèi)星和近地衛(wèi)星的速度大于本地衛(wèi)星的速度。 老師繼續(xù)指導，那么在圍繞地球運行的衛(wèi)星研究過程中，就可以利用近地衛(wèi)星的特點來解決問題。 老師在多媒體上展示了地球的質量、半徑等相關條件，并要求學生在小組討論中利用萬有引力定律的公式列出速度。 學生可以通過代數(shù)計算得到第一宇宙速度的值。 老師強調了它的名字和物理意義。
2、第二、第三宇宙速度
老師利用多媒體播放課本中的動畫，讓學生進一步體驗三顆衛(wèi)星運行軌跡的差異，并介紹第二、第三宇宙速度的數(shù)值和意義。
（三）鞏固提高
教師利用表格和線條加深學生對本課知識的理解。
（四）作業(yè)總結
1、總結：教師通過提問的方式回顧和總結本節(jié)知識。
2.作業(yè)：課后查閱資料，了解靜止衛(wèi)星的相關特性。
4、黑板設計
