作為一名中學物理老師，你知道中學物理微課教案怎么寫嗎？ 它可以幫助您的物理教學工作順利進行，積極幫助您提高教學質量。 下面是我給大家收集的中學物理2）物體運動時，距離相等，位移也一定相等。 (×)
（3）火車里程表上標注的北京至天津122公里是指火車從北京至天津的距離。 (√)
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一個人可以乘火車或飛機從北京到重慶。 他也可以先坐火車到武漢，然后沿長江乘船到重慶。 如圖所示，他的運動軌跡、位置變化高中物理微課設計，以及距離和他的位移是否相同？
【提示】他的運動軌跡不同，走過的距離也不同； 他的位置變化是相同的，他的位移也是相同的。
3.向量和標量
(1)矢量
、力等
(2) 標量
只有大小、時間、距離等。
(3)算法
兩個標量的加法和減法遵循算術加法和減法，但向量不同，稍后您將了解到。
(1)負5m位移小于正3m位移。 (×)
(2)李強向東行駛5m，張偉向北行駛5m。 他們的位移不同。 (√)
(3)距離是標量，位移是矢量。 (√)
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溫度是標量還是矢量？ +2℃ 和 -5℃ 哪個溫度更高？
【提示】溫度是一個標量，其正負值表示相對大小，因此+2℃高于-5℃。
#中學物理10分鐘微課教案模板2
教案
教學目標
，如何施力的圖示。
，將確定重力的大小和方向，并理解重心的概念。
教學中的重點和難點
，力的例證。
、確定重力的大小和方向、重心的概念以及自然界中的四種基本相互作用。
教學流程
【學習探索】
1.力與力的說明
【問題設計】
做以下實驗，看看會發生什么并總結力的影響。
（1）一個小鋼球在光滑的玻璃板上做直線運動。 將磁鐵直接放在小鋼球前面。 當小鋼球靠近磁鐵時；
(2)在與小鋼球運動方向垂直的位置放置一塊磁鐵；
(3) 分別用手拉、壓彈簧。
回答
(1)小鋼球的速度越來越大；
(2)小鋼球的速度方向發生了變化；
(3)用手拉動彈簧時，彈簧伸長； 當用手按壓時，彈簧會縮短。
力的作用包括：改變物體的運動狀態或使物體變形。
【摘錄要點】
(1)力的實質：力是物體之間的相互作用，它必須有受力物體和施力物體。
(2)力的互易性：受力的物體也是施力的物體。
(3)矢量性：力不僅有大小高中物理微課設計，而且有方向。
：改變物體的運動狀態或使其變形。
說明只要物體的速度發生變化，無論是速度的大小還是速度的方向發生變化，物體的運動狀態都會發生變化。
(1)力的圖形表示：用帶箭頭的線段(有向線段)來表示力。
①線段的長度（嚴格按照比例繪制）表示力的大小； ②箭頭指向力的方向； ③箭頭尾部（或箭頭）常畫在力的作用點處（有些問題中，為方便起見，物體常用點來表示）。
注意，(1)，線段的長度應為2至5個整數線段刻度。 (2)在同一物體上繪制不同的力時應使用相同的比例尺。
(2)力的示意圖：用帶箭頭的線
