2020年春節期間，“新型冠狀病毒”來勢洶洶，牽動著億萬人民的心。 全國上下都投入到了抗擊“肺炎”的戰斗中。 為貫徹落實教育部文件精神，實現教育部“停課不停教、停課不停學”的目標，保障全國中部地區在線教學順利開展疫情防控期間，烏魯木齊市學校努力充分發揮“互聯網+教育”作用，方便師生在寒假期間預習新學期課程，并根據實際情況復習、鞏固和提高學習成果。他們自己的情況。 充分發揮烏魯木齊市初中英語工作室的“示范、引領、輻射”作用，市教研中心英語教學研究員袁祥光老師，主持人馬蓉、袁平老師工作室帶領烏魯木齊市第五批初中英語教師工作室成員按照已制定的計劃，精心組織學科在線課程輔導、學科資源開發與分發、講座、微課等在線教研活動。課程集合。
二月初以來，工作室主持人馬蓉和袁平老師帶領工作室成員緊鑼密鼓地進行微課錄制和培訓。 我們可以利用微課來引入新課程； 幫助學生學習重點和難點； 利用微課的優勢，訓練學生的聽力、閱讀能力等。可以說，微課給初中英語教學帶來了生機和活力。 我們可以利用這種新的教學方式為學生提供豐富直觀的教學資源，更好地培養學生的英語素養和綜合語言能力。
根據一線教師需求，從2月17日起，每天在線推送1至2節微課，并實現資源共享。 這些微課覆蓋7至9年級，課程類型也豐富多樣，有詞匯、句型、語法、閱讀、寫作、應用等五種不同的課程內容。 微課、微講座因其容量小、傳輸方便、耗時短等特點，具有不可替代的優勢。
主持人三中馬蓉老師和十二中袁平老師特別指出：特殊時期在線教育教學研究有三項重點任務。 一是提供優質在線教學資源，保障學生在線學習。 二是教師提供優質微課、微講座，助力中考科目備考。 三是利用先進教育工具增強教研平臺功能，鼓勵全市優秀初中英語教師參與微課、微講座錄制，全面落實線上教學效能。 并在短時間內收到了大量優秀的課程視頻。 在工作安排上，首先督促各學校初中英語教研組按時提交教研計劃并發送給市教研中心袁向光老師。 第二步是搭建多媒體教研平臺，在原有QQ、微信平臺的基礎上創建釘釘工作組。 最后，計劃基于各多媒體平臺的現有資源初中英語學科網官網，不斷生成和輸出更新、更全面的教學資源。 提供市內著名初中英語教師創作的微課、微講座。 在線課堂內外的教師和學生都可以使用它。
本期要分享的微課是對第一單元第一個小時詞匯課的個別解析What's the ? 烏魯木齊市第八十二中學高靜老師八年級下冊。
高靜，高級教師，烏魯木齊市第八十二中學英語教研組組長，全國模范教師，國家二級心理咨詢師，自治區教師招聘考試命題專家，自治區南疆教育優秀組織者，自治區教育專家 網絡課件和微課設計作品評審專家，烏魯木齊市優秀青年教師，烏魯木齊市初中名師工作室成員，榮獲全校英語“學科帶頭人”稱號沙區初中，沙區“四好”教師稱號。 并榮獲“優秀教學科研先進工作者”稱號。 從事英語教學15年，有豐富的教學經驗。
高老師從一些表達疾病的詞語入手，進行分類總結，并以簡潔的方式、生動的圖畫進行分析，激發學生的感官，最大限度地激發他們學習英語的積極性。 舉一反三，培養學生自主學習的能力。
在這個特殊時期，初中英語教師工作室一定會發揮名師的引領、輻射、帶動作用，堅定信心，齊心協力支持教育教學工作。
