物理力學是高中生的必修考試。 以上就是Study La小編為大家?guī)淼乃懈咧猩锢砹W復習公式，希望對大家有所幫助。
高中物理力學公式復習
1）共同力量
1、重力G=mg（方向垂直向下，作用點在重心，適用于地球表面附近）
2、胡克定律F=kx{沿恢復變形方向的方向，k：剛度系數(shù)（N/m），x：變形量（m）}
3、滑動摩擦力F=μFN{與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力（N）}
4、靜摩擦力0≤f ≤fm（與物體的相對運動趨勢相反，fm為最大靜摩擦力）
5、重力F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在??它們的連線上）
6、靜電力F=kQ1Q2/r2（k=9.0×/C2，方向在??它們的連接線上）
7、電場力F=Eq（E：場強N/C，q：電荷C，正電荷上的電場力與場強方向相同）
8、安培力F=θ（θ為B與L夾角，當L⊥B時：F=BIL，當B//L時：F=0）
9、洛倫茲力f=θ（θ為B與V夾角，當V⊥B時：f=qVB，當V//B時：f=0）
強調(diào)：（1）剛度系數(shù)k由彈簧本身決定；
(2)摩擦因數(shù)μ與壓力和接觸面積無關，而是由接觸面的材料特性和表面狀況決定；
(3) fm略大于μFN，一般認為fm≈μFN； （4）其他相關內(nèi)容：靜摩擦力（大小、方向）平衡或運動定律解；
（五）物理量符號和單位； B：磁感應強度（T），L：有效長度（m），I：電流強度（A），V：帶電粒子速度（m/s），q：帶電粒子（帶電體）電荷（C）； (6) 安培力和洛倫茲力的方向由左手定則確定。
2）力的合成與分解
1、同一條直線上的合力方向相同：F=F1+F2高中物理公式動力學，方向相反：F=F1-F2（F1>F2）
2、互角力的合成：F=(F12+F22+α)1/2（余弦定理）當F1⊥F2時：F=(F12+F22)1/2
3、合力范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ（β為合力與x軸??的夾角tgβ=Fy/Fx）
強調(diào)：（1）力（矢量）的合成和分解遵循平行四邊形規(guī)則；
(2)合力與分力之間是等價替代關系。 可以用合力代替分力的共同作用，反之亦然；
(3)除公式法外，還可以采用圖法來求解。 這時，必須選擇尺度，嚴格繪制圖形； （4）當F1和F2的值一定時，F(xiàn)1和F2之間的夾角（α角）越大，合力越小；
(5)同一直線上的力的合成可以沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，并簡化為代數(shù)運算。
高中物理復習策略
用問題代表訪談，層層深入
做高考模擬題時，不要就話題討論話題，而是用問題代表話題，用一個練習促進對相關知識的全面理解和回憶。 例如，原子物理試題，應根據(jù)題目復習、關聯(lián)、鞏固原子物理中的所有知識分支和知識體系結(jié)構(gòu)。 你還必須考慮到測試問題的“變異性”——一個問題如何演變?yōu)槠渌麊栴}。 你必須學會??“聯(lián)想”，思考這個問題會與哪些其他概念、物理量、物理過程和現(xiàn)象相關。 熱、光學、振動和波、引力和天體、牛頓定律、電磁感應和交流電、電場電路、磁場和安培力、洛倫茲力、功和能量、動量等也是如此。有自己完整、系統(tǒng)的知識體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，各部分之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。 以問題為例，縱向和橫向思考，拓展和豐富整個章節(jié)的知識體系和脈絡。 用問題代替采訪，用腦子做題，做經(jīng)典題，做代表性題。 以問代（知），就是以一為十，以一為百； 通過思考、練習和聯(lián)想一題，你可以獲得做一百題的回報。 你必須通過“做”來有所收獲，而不是僅僅走走過場。 通過解題、查漏補缺，使所學知識系統(tǒng)化、深化，方法規(guī)范化、條理化。 讓知識形成清晰的主線或主干。 通過做題，提煉出運用物理知識和定律回答和解決實際問題的重要關鍵方法。 用問題表現(xiàn)主題，縱橫思考，就是從小見大、懂小事。 就是脫離海戰(zhàn)術(shù)，見水就想海，透過一滴水去感受大海的味道，想象大海是什么樣子！ 麻雀雖小，五臟俱全。
抓住主線，抓住重點，勾勒重點，勾勒輪廓。
抓住主線、突出重點、勾勒重點、明確輪廓，就是用關鍵知識、關鍵方法和能力，把分散的知識塊串聯(lián)起來，連接到關鍵知識的主干上。 比如力學的關鍵知識就體現(xiàn)在三大功法、六大動作上。 三大方法包括：力和運動的觀點和方法、功和能量的觀點和方法、動量的觀點和方法。 六大運動包括：勻直線運動、勻變直線運動、勻變曲線運動、圓周運動（包括勻速圓和非勻速圓）、振動和波動、“不規(guī)則”運動。 官方對五大運動的制定還不夠。 五大運動的最終目標是“不規(guī)則”運動。 這就是升華，這就是最終的歸宿。 復習學習時，注意不要同時刮眉毛和胡須，無論輕重，還是避重就輕。 重點要明確，主干要明確，主線要明確。 了解了大樹的樹干，然后逐漸了解了它茂盛的葉子。 如果從茂盛而凌亂的樹葉入手，你永遠無法弄清楚這棵大樹的來龍去脈和線索。 你連這棵大樹的基本形狀都無法描述！ 一葉遮不住眼，看不到山。 抓主線、抓重點、勾畫重點、抓大綱，有點像循序漸進。 只有找到了瓜藤，才能摸到瓜。
總結(jié)、構(gòu)建模型、關聯(lián)模型和豐富模型
所謂總結(jié)、建立模型，就是將一類密切相關、具有內(nèi)在聯(lián)系的知識、概念、規(guī)律、公式、物理現(xiàn)象和應用方法進行歸納總結(jié)，形成一定的規(guī)律，并將具有共同特點的同類試題結(jié)合起來，形成一定的規(guī)律。將物理場景和物理過程進行歸納和分類，形成知識、試題、流程、場景章節(jié)、解題方法等典型、有代表性的模型。物理模型必須具有典型??性、代表性。 它必須能夠表示一系列相似的物理過程、物理場景、規(guī)律、現(xiàn)象等。物理模型必須具有本質(zhì)的內(nèi)部聯(lián)系和區(qū)別于其他過程和模型的關鍵的、本質(zhì)的“核心”。 例如，載人船模型的本質(zhì)是質(zhì)心不變（質(zhì)心位置不變），因為總外力為零。 遵循的定律是：牛頓第二和第三運動定律、動量守恒，導致位移、速度、加速度與質(zhì)量成反比等。
物理模型的建立有利于深入認識物理過程、現(xiàn)象和規(guī)律的本質(zhì)，有利于快速理解、分析和解答物理問題。 在回答物理問題時，聯(lián)想和鏈接一定的物理模型，可以快速準確地進入境界，產(chǎn)生靈感和想法，節(jié)省分析和回答問題的時間高中物理公式動力學，提高學習和解決問題的效率，為獲得高分創(chuàng)造條件。 。
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