東北林業(yè)大學(xué)專業(yè)推薦
專業(yè)名稱 推薦指數(shù)
土木工程 4.7
園林 4.6
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 4.5
林學(xué) 4.4
木材科學(xué)與工程 4.4
風(fēng)景園林 4.6
會(huì)計(jì)學(xué) 4.7
電氣工程及其自動(dòng)化 4.6
機(jī)械電子工程 4.8
野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理 4.6
做分析儀的日常維護(hù)、維修工作，
包括安裝、調(diào)試。
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐實(shí)名推薦：
1、 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 推薦指數(shù): 4.4(118人推薦)
2、 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 推薦指數(shù): 4.6(111人推薦)
3、 土木工程 推薦指數(shù): 4.6(84人推薦)
4、 電氣工程與自動(dòng)化 推薦指數(shù): 4.4(65人推薦)
5、 動(dòng)物科學(xué) 推薦指數(shù): 4.4(63人推薦)
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02電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知道電荷周?chē)嬖陔妶?chǎng)，知道電場(chǎng)是一種客觀存在的物質(zhì)。
2．理解電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)線的概念。
3．知道電場(chǎng)的疊加原理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
理解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義、單位、物理意義。
用比值定義電場(chǎng)強(qiáng)度，E與F、q無(wú)關(guān)，只由電場(chǎng)決定。
三、教學(xué)儀器
大金屬球、鋁箔球、玻璃屏、起電機(jī)、鐵架臺(tái)、計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物展示臺(tái)。
四、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)定律——庫(kù)侖定律，請(qǐng)大家回顧一下庫(kù)侖定律的內(nèi)容及表達(dá)式。
答：略。
引入新課：電荷之間存在相互作用力，這種相互作用是怎么發(fā)生的呢？人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)在歷史上曾有過(guò)兩種不同的觀點(diǎn)。在法拉第之前，人們認(rèn)為兩個(gè)電荷之間的相互作用力是一種超距作用，也就是一個(gè)電荷對(duì)另一個(gè)電荷的作用力是隔著一定空間直接給予的，不需要中間什么媒介作傳遞，這種方式可以表示為：
在19世紀(jì)30年代，法拉第提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為一個(gè)電荷周?chē)嬖谥伤a(chǎn)生的電場(chǎng)，另外一個(gè)電荷受這個(gè)電荷的作用力就是通過(guò)這個(gè)電場(chǎng)給予的，這種作用方式可以表示為：
近代物理學(xué)的理論和實(shí)踐已經(jīng)完全證明了場(chǎng)的觀點(diǎn)的正確性。電場(chǎng)以及以后將要學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)已被證明是一種客觀存在的物質(zhì)形態(tài)，電視臺(tái)和無(wú)線電廣播電臺(tái)就是靠激發(fā)電磁場(chǎng)的方式發(fā)送各種節(jié)目信號(hào)的。雖然電磁場(chǎng)“看不見(jiàn)”“摸不著”，但是我們卻可以在遠(yuǎn)離發(fā)射塔的地方，用電視機(jī)和收音機(jī)接受到它們