八年級(jí)物理《引力》教案 人教版
教師在開展教學(xué)活動(dòng)之前，往往需要準(zhǔn)備教案。 通過教案的準(zhǔn)備，他們可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)過程做出適當(dāng)和必要的調(diào)整。 那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫呢？ 以下是小編整理的八年級(jí)物理人教版《引力》教案。 希望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)和技能目標(biāo)：
(1)了解重力的產(chǎn)生
(2)知道重心的大小、方向和重心
(3)通過實(shí)驗(yàn)探索了解重力與物體質(zhì)量的關(guān)系
2. 過程和方法目標(biāo)：
(1)通過探索了解重力與質(zhì)量的關(guān)系
（2）嘗試根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)做出科學(xué)猜想
（3）了解利用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論
3.情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：
（1）對(duì)了解重力的存在和應(yīng)用有濃厚的興趣，并積極分析日常生活中與重力相關(guān)的現(xiàn)象
(2)通過粗豎線標(biāo)定的操作，產(chǎn)生提高自身能力和應(yīng)用知識(shí)的愿望
（三）培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐的意愿人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課件，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)科學(xué)態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)
重力的方向和大小
教學(xué)難點(diǎn)
重力方向
教學(xué)法
探究學(xué)習(xí)法、觀察分??析法
教學(xué)工具
彈簧測(cè)力計(jì)，一些鉤碼，粗豎線，制作不倒翁，乒乓球
教學(xué)流程
一、選題介紹
看課件中的兩張圖片。 這是神舟七號(hào)成功發(fā)射的照片。 一張是宇航員離開太空艙的場(chǎng)景，一張是宇航員返回時(shí)離開太空艙的場(chǎng)景。 有什么不同？
2. 新?lián)芸睿?span style="display:none">FG0物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
(1) 重力的起源
1. 指導(dǎo)學(xué)生做課件中所示的實(shí)驗(yàn)：將一塊橡皮綁在一根細(xì)繩上，然后將其向上擺動(dòng)，使橡皮繞著手做圓周運(yùn)動(dòng)。 為什么這個(gè)時(shí)候橡膠不會(huì)跑掉呢？
天上的月亮可以繞地球旋轉(zhuǎn)，不會(huì)跑掉。 他們之間有什么力量嗎？ 再看課程材料，宇宙中每顆恒星的運(yùn)動(dòng)都有一定的軌道。 他們之間有什么力量嗎？ 這些力都是引力。
2、閱讀課件，思考：圖中的水、水滴、蘋果、鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么共同點(diǎn)？ 這是什么意思？ 誰給了它向下的力量？
誰施加重力？ 地球上的所有物體都受到重力的影響嗎？
3. 如果重力突然消失人教版八年級(jí)物理上冊(cè)課件，會(huì)發(fā)生什么合理的情況？ 請(qǐng)大家討論一下。
(2) 重力方向
從前面的研究我們知道，力的作用與三個(gè)要素有關(guān)：力的大小、方向和作用點(diǎn)。 下面我們就來研究一下重力三要素。 首先，我們來研究一下重力的方向。
1.方向：用手提起橡皮繩的頂部。 靜止時(shí)，繩子的方向與橡皮重力的方向一致。 該方向稱為垂直方向。 懸掛物體自由懸掛的線稱為垂直線。 再看看課件。 圖中物體的位置改變后，重力方向是否改變了？ 這是否意味著重力方向必須垂直于物體表面？ 查看課程材料，哪一個(gè)傾斜物體的重力圖是正確的？
2.粗垂直線的應(yīng)用：我們利用了重力方向垂直向下的事實(shí)。 我們通常使用粗垂直線來做什么？ 閱讀課件。
3. 學(xué)生都知道地球是一個(gè)橢圓形。 看課件，地球上好幾個(gè)地方的蘋果都能“掉”到地上。 然而，從地球外部看，幾個(gè)蘋果下落的方向明顯不同。 那么我們“下”指的是什么方向呢？
(3) 重力作用點(diǎn)
現(xiàn)在我們知道了重力的方向，接下來我們來了解一下重力的作用點(diǎn)。 請(qǐng)看書了解重力的作用點(diǎn)在哪里？
1、如何確定質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心？ 閱讀課件。
2.如何求不規(guī)則物體的重心？ 請(qǐng)你課后嘗試做一下嗎？
3.看前面的不倒翁。 不倒翁被撞倒后會(huì)自動(dòng)立起。 為什么？ 閱讀課件。
(4)重力的大小
通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)重力的方向和作用點(diǎn)有了初步的了解。 接下來我們就來探討一下，重力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？
1.請(qǐng)猜一猜，并給出猜想的依據(jù)？
學(xué)生板書猜想：重力的大小可能與
①物體的體積；
②物體的質(zhì)量；
③物體的形狀；
④ 其相對(duì)于地面的位置；
⑤與物體的密度有關(guān)。 有什么關(guān)系？
（說明：上述猜想中，體積和密度對(duì)重力的影響可以用質(zhì)量來概括。對(duì)于同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。對(duì)于相同體積的不同物質(zhì)英語作文，密度越大，質(zhì)量越大，所以我們只能研究重力和質(zhì)量的關(guān)系，其他的我們稍后再討論。）
2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
研究重力和質(zhì)量之間的關(guān)系需要哪些測(cè)量工具？ 實(shí)驗(yàn)該怎么做？
3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4.分組實(shí)驗(yàn)并完成書中的表格和數(shù)據(jù)
5、顯示：
六，結(jié)論
看看課件，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和圖像，你能得出什么結(jié)論？
7、用公式表示為：展示課件
物體上的引力與其質(zhì)量成正比。
用公式表示：G=mg G——重力——單位（N）
m——質(zhì)量——單位（kg）
g=9.8N/kg 質(zhì)量為1千克的物體所受的重力為9.8N。
3. 課堂小結(jié)
閱讀課件。 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 有什么收獲？
4、班級(jí)評(píng)價(jià)：
1、被推出去的鉛球仍然可以在空中飛行，因?yàn)殂U球是有力量的。 在空中飛行時(shí)，如果不考慮空氣阻力，則作用鉛球。 這個(gè)力是由 施加的。
2、由于地球的引力作用在物體上的力稱為萬有引力； 地球上的所有物體都受到萬有引力的影響。
3、玩具“不倒翁”被撞倒后自動(dòng)站起來的秘密是（ ）
A.重力太小，可以忽略不計(jì)
B、重心低，不易翻倒。
C.重力方向始終垂直向下
D.內(nèi)部有自動(dòng)升降裝置
4. 下列關(guān)于重力的說法正確的是（ ）
A、重力方向垂直向下
B. 只有與地面接觸的物體才會(huì)受到重力的影響。
C、重力方向垂直向下
4、宇航員從月球取回了一塊質(zhì)量為2公斤的礦石標(biāo)本，并帶到了地球。 該礦石的質(zhì)量是多少？ 什么是重力？
黑板設(shè)計(jì)參考
1. 重力（G）：由于地球的吸引力而施加在物體上的力。
2、重力方向：垂直向下應(yīng)用：重垂直線。
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