高中物理教師6篇個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在一定時(shí)期、某一項(xiàng)目、某項(xiàng)工作結(jié)束或完成后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以肯定成績(jī)、積累經(jīng)驗(yàn)、找出差距。并得出結(jié)論。 包含課程和一些常規(guī)理解的書面材料。 這是增加你的才能的好方法。 是時(shí)候?qū)憘€(gè)總結(jié)了。 那么我們應(yīng)該如何寫總結(jié)呢？ 以下是小編整理的高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。 我希望它能幫助你。
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)（九年級(jí)、十五年級(jí)）的物理教學(xué)工作以及該年級(jí)物理備課組組長(zhǎng)。 思想上支持國(guó)家的教育政策。 工作中，支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，改革教學(xué)。 ，使教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，并取得良好的效果。 立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作：
（1）教學(xué)內(nèi)容：完成①選修課3-2中的交流電（第4、5節(jié)）和傳感器。 ②選修3-3、選修3-5全部?jī)?nèi)容的教學(xué)。
（2）作業(yè)批改：本著精挑細(xì)選的指導(dǎo)思想，不搞解題策略（符合新課改精神）。 作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量分析，錯(cuò)誤解法分析，不同問題分類，不同解法分類，讓??學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握，提高技能。
(3) 測(cè)試情況：
①單元測(cè)試內(nèi)容包括交流電、傳感器、分子動(dòng)力學(xué)理論、氣體、物理狀態(tài)變化和熱力學(xué)定律。 全部都是批量修改，對(duì)試卷中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析、分析和點(diǎn)評(píng)。 并與同學(xué)交談，分析每個(gè)學(xué)生的得失。
② 每月一次的考試和測(cè)試，都會(huì)對(duì)試卷中每道題的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，對(duì)試卷進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予學(xué)分。
（4）加強(qiáng)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)：在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多探索教材，多思考教學(xué)方法，多研究學(xué)生。 教學(xué)過程中，調(diào)整教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。 有一些規(guī)則和公式需要記憶，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的掌握初中物理復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率。 上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、情感教育：
（1）用自己淵博的知識(shí)、獨(dú)特的方法、個(gè)人魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生敬佩你，甚至讓學(xué)生愛上你。 親近老師，相信老師，學(xué)生才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。
(2)通過情感交流營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 另外，學(xué)生們都很勤奮，有時(shí)也很累。 我們了解上課打瞌睡的學(xué)生，并利用各種方法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感到輕松愉快。
（3）正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，特別是學(xué)生回答問題時(shí)。 學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，這是有價(jià)值的信息。 只有了解學(xué)生如何犯錯(cuò)誤，才能開出正確的藥方。 因此，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽回答問題、提出問題、與同學(xué)和老師辯論問題。
（四）注重辯證唯物主義教育，使學(xué)生不僅要受到物理思想的教育，還要受到哲學(xué)思想的熏陶。 物理學(xué)中有豐富的哲學(xué)思想。 只要認(rèn)真探索，適當(dāng)靈活地進(jìn)行教育，一定會(huì)對(duì)學(xué)生正確的人生觀、世界觀產(chǎn)生積極的影響。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。 社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異。 有太多的東西我們不知道，還有更多的東西我們需要學(xué)習(xí)。 我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。 結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的知識(shí)。 這些書可以豐富我們的思維，幫助我們向?qū)W生解釋某些話題。 當(dāng)別人問我問題時(shí)，我能滔滔不絕、令人信服。 每次閱讀后我都收獲頗豐，從而提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效率。 他們?cè)谧龊米约旱慕虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極聽課，聽同組老師的課，學(xué)習(xí)同組老師的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思想，積極參與“異類課堂”。在“同班”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。 學(xué)習(xí)自己駕馭課堂的能力，如何與師生互動(dòng)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)思路，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等，努力提高自己的教學(xué)水平。 此外，我還積極參加我校教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)。
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期，我正在教高中生。 工作中，他堅(jiān)持全勤、全心工作、盡職盡責(zé)、以身作則。 他積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的教學(xué)工作者。 高中物理復(fù)習(xí)課不同于一般的課堂教學(xué)。 主要任務(wù)是：在高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考須知》，鞏固、深化、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)學(xué)生可以更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。 、增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的考試成績(jī)，為高考做好準(zhǔn)備。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作總體安排
第一階段：學(xué)期初至3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。 主要目的是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，用重點(diǎn)帶動(dòng)綜合。 本階段的復(fù)習(xí)主要是鞏固、深化和拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠更加深入、系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下一階段的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二階段：3月中旬開始，進(jìn)入第二輪審核。 主要開展專題回顧、以首屆為基礎(chǔ)的綜合培訓(xùn)，以及針對(duì)一些重點(diǎn)熱點(diǎn)話題的強(qiáng)化培訓(xùn)。 例如：振動(dòng)和波、光學(xué)、原子物理和動(dòng)量等主題。 這些都是高考必考的知識(shí)點(diǎn)，也是我們學(xué)校學(xué)生比較容易獲得的。
第三階段：5月份開始：
1、回歸教材，專門編寫了復(fù)習(xí)大綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行整理和分類。 根據(jù)題目?jī)?nèi)容和類型，參考國(guó)外資料填空。
2、在回歸教材的同時(shí)，配合綜合學(xué)科教師進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
3、練習(xí)方法主要采取講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，指導(dǎo)各類題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，有針對(duì)性地鞏固一些關(guān)鍵問題。
二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的回顧，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多問題。 基于這一反思，我認(rèn)為在今后的審查中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.教師要“去粗取精”，選擇和把握熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)話題，運(yùn)用黨政新理論、新觀點(diǎn)體現(xiàn)黨和政府的新觀點(diǎn)。豐富和加深對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。 有意識(shí)。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與“熱點(diǎn)課程”復(fù)習(xí)的關(guān)系。 “熱點(diǎn)課程”的復(fù)習(xí)不宜過早。
3、要處理好說和練的關(guān)系。 熱點(diǎn)話題應(yīng)形成系列并形成文字。 教師要圍繞主線進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，詳細(xì)講授和多練習(xí)，圍繞熱點(diǎn)話題主線設(shè)置背景材料，組織各種題型。 同一熱點(diǎn)話題可以通過多種題型從不同角度進(jìn)行分析。 。
4、特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 高考把能力考核放在首位，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒定學(xué)生的能力水平。 考試須知明確告訴我們，將從五個(gè)方面考察學(xué)生：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">dZd物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
5、注重物理中特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法、可逆思維、整體性與孤立性、向量三角形法、圖像法、等價(jià)法等。強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題有多個(gè)解，一種方法有多種用途，讓您體驗(yàn)不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，處理不同的問題。
3、注重理論與實(shí)際問題結(jié)合的分析與訓(xùn)練
如今，高考越來越注重對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目简?yàn)。 每章都有這樣的題，我注意挖掘出來，尤其是電氣部分。 這樣的題很多，高考率也很高。
總之，高中物理復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有很多值得研究的地方，以更好地改進(jìn)高中物理復(fù)習(xí)工作。
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期初中物理復(fù)習(xí)提綱，我擔(dān)任高三五、六班的物理教學(xué)任務(wù)。 在此期間，我認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與物理課堂教學(xué)原則相結(jié)合。 新思路、新思路相結(jié)合，才能取得更好的效果。
1、積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，我們積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，向老教師學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
這學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。 為此，我不斷講授理論概念，深入研究拳擊運(yùn)動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和明確的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有了更深入的了解。 。 本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了新的臺(tái)階。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，實(shí)行師生之間、生生之間的互動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠獲取知識(shí)并不斷提高技能。 同時(shí)技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等都能得到充分發(fā)展。 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，物理教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己教學(xué)時(shí)的個(gè)人體會(huì)或遺漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。 在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析、組織的過程中獲取知識(shí)。 這樣的探索性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需要。 他們能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、在學(xué)習(xí)中獲得樂趣、在學(xué)習(xí)中有所收獲、提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期考試的優(yōu)秀率、通過率、平均分分別是...
4.改革評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了以往單純用成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注其情緒、態(tài)度的形成和發(fā)展，以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ，更加關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過本學(xué)期的不斷工作，我的物理教學(xué)工作也取得了良好的成績(jī)。 今后，我將繼續(xù)努力，做得更好。
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4
高中物理系統(tǒng)性強(qiáng)、抽象性強(qiáng)，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)困難。 作為一名物理教師，教學(xué)方法尤為重要。 在教育教學(xué)過程中，我從各方面進(jìn)行了探索和嘗試，取得了良好的效果。 這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。 現(xiàn)將20xx年高中物理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三72班和高一96、97班的物理教學(xué)工作。 高中教學(xué)在完成新課程的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。 高一的教學(xué)重點(diǎn)是初中物理與高中物理的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變、物理模型的建立。
二、成績(jī)與不足
1、聚焦課堂教學(xué)，從四十分鐘中求效益
(1) 三重底座。 突出課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。 圍繞關(guān)鍵概念和規(guī)律，要求學(xué)生觀察、分析物理現(xiàn)象和論證實(shí)驗(yàn)，努力導(dǎo)出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。 能力。 例如：在學(xué)習(xí)“超重與失重”一節(jié)時(shí)，為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)物理情況，我安排學(xué)生在課外站在秤上親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而加深了他們對(duì)這個(gè)物理過程的理解。 遵循循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。 不要高估學(xué)生的能力，盡量把難點(diǎn)知識(shí)普及化，使其簡(jiǎn)單易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。 例如：在學(xué)習(xí)《波浪的傳播》時(shí)，我把問題表述成公式：反方向上坡、下坡、向右看等等。
（二）注重能力。 物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。 能力的培養(yǎng)需要一個(gè)微妙的過程。 不能僅僅依靠機(jī)械灌輸，也不能急于求成。 它需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。 準(zhǔn)確理解和掌握物理概念和物理規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。 課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求問題標(biāo)準(zhǔn)化。 例如，在解決主觀練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生明確研究對(duì)象，畫圖分析重點(diǎn)，說出所使用的定理和定律的名稱，突出關(guān)系表達(dá)式等，注重物理概念和定律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。 例如，我在教運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，我用各種方法來講解一個(gè)習(xí)題，有形象法、公式法、實(shí)操法等。 另外，班級(jí)分成小組進(jìn)行討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些自己能力范圍內(nèi)的練習(xí)，這也是提高能力的關(guān)鍵。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，普遍感覺物理很難，甚至對(duì)物理失去信心。 針對(duì)這一現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組、課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理理念，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力。 我把四個(gè)班的學(xué)生合并起來，組成了物理學(xué)習(xí)小組。 我和四個(gè)班的物理班代表擔(dān)任物理總團(tuán)理事會(huì)成員。 我們?cè)O(shè)定了一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。 根據(jù)月考成績(jī)，將每個(gè)班的學(xué)生合理分為上、中、下三組，以6-7名學(xué)生為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，配備一名組長(zhǎng)，然后按組編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)。 共同進(jìn)步。 讓學(xué)習(xí)小組互相評(píng)價(jià)，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)熱情都高漲了，對(duì)物理的興趣也越來越濃。 變成了我要為了自己而學(xué)習(xí)，成績(jī)自然也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3. 問題設(shè)置錯(cuò)誤
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。 錯(cuò)題集又稱為雙色筆記，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析與思考。 每周提交一次，并對(duì)錯(cuò)誤的問題集進(jìn)行評(píng)分。 比較好的給5分，有少量錯(cuò)誤或不規(guī)范的給4分，錯(cuò)誤較多的給3分，數(shù)量少的給2分。 對(duì)于這樣的措施，學(xué)生們一開始還比較重視，但久而久之就變得疲憊不堪。 錯(cuò)誤的問題仍然是錯(cuò)誤的，沒有取得任何進(jìn)展。
后來我改變了做法，更好地整理了正確題和錯(cuò)誤題。 符合要求的，給予5分。 在其他情況下，沒有給出分?jǐn)?shù)。 我只是用紅筆標(biāo)出了錯(cuò)誤。 因?yàn)橛行┱鹿?jié)題比較難，大部分都做不好，只有少數(shù)能拿到5分。 有時(shí)候題目比較簡(jiǎn)單，大部分都能得5分。 這樣，學(xué)習(xí)好、組織認(rèn)真的學(xué)生往往能得到5分，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得到5分。 學(xué)生的錯(cuò)題集中只出現(xiàn)了5分，沒有出現(xiàn)其他分。 一個(gè)學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比以前整齊多了。 每次發(fā)出錯(cuò)題集，學(xué)生就打開看。 他們中的一些人對(duì)自己說：太好了，我又得到了5分。 雖然只是微不足道的5分，但卻讓學(xué)生有一種成功的感覺。 這是一種積極的情緒，可以轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力工作的愿望。 雖然我不再做更多的工作，但工作質(zhì)量無形中提高了，錯(cuò)誤率明顯下降。
三、方法和措施
（一）堅(jiān)持上課隨時(shí)練習(xí)
在日常教學(xué)中，有些章節(jié)的知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一章的影響很大。 我堅(jiān)持上課隨時(shí)做10分鐘的小練習(xí)。 通常，重點(diǎn)是概念填空或小計(jì)算問題。 通過在課堂上隨時(shí)進(jìn)行小練習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持每周定期練習(xí)
我每周都有晚自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生檢驗(yàn)本周所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。 根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線定律，知識(shí)被遺忘的速度是先快后慢。 每周的練習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地形成本周的知識(shí)，并可以及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3) 堅(jiān)持章節(jié)單元練習(xí)
每一章之后我都會(huì)復(fù)習(xí)并鞏固。 我選擇練習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。 通過章節(jié)單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且有助于學(xué)生聯(lián)系知識(shí)。 同時(shí)，我們還可以測(cè)試學(xué)生現(xiàn)階段章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況。 對(duì)于那些在測(cè)試成績(jī)上取得較大進(jìn)步的人，我會(huì)在周報(bào)中公布，形成激勵(lì)。
（四）堅(jiān)持每天看物理
在高中教學(xué)的最后一年，我堅(jiān)持每天看物理。 各班代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。 每天，一名中等偏上的學(xué)生都會(huì)精心挑選一個(gè)習(xí)題，抄在后面的黑板上，供大家一起分析、思考。 然后，他們會(huì)利用業(yè)余時(shí)間給大家講解。 其他同學(xué)可以隨時(shí)討論。 在與同學(xué)平等交流中發(fā)表意見、解決問題、提高能力。
4、現(xiàn)有問題
教學(xué)一段時(shí)間后，需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。 我從每個(gè)班隨機(jī)抽取15名學(xué)生進(jìn)行討論。 請(qǐng)他們總結(jié)一下自己在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中最成功的地方是什么，還有哪些不足之處，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡什么，應(yīng)該避免什么，以及你對(duì)教學(xué)有什么建議。 有一些學(xué)生很有潛力，但在考試中卻常常表現(xiàn)不佳。 我堅(jiān)持每月考試后召開邊緣化學(xué)生動(dòng)員會(huì)。 我把這些學(xué)生召集起來開會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并激勵(lì)他們。 你前途很好，很有前途，但你的考試成績(jī)并不理想。 一定要仔細(xì)分析原因。 我相信你會(huì)更好！ 也有部分學(xué)生被錄取。 基礎(chǔ)知識(shí)很差，但我不會(huì)因此而忽視它們。 除了主動(dòng)走近他們、與他們交談外，我們還為他們舉辦勵(lì)志會(huì)。 告訴他們，他們的成績(jī)只能代表過去，老師相信你能做到。 現(xiàn)在的落后只是暫時(shí)的。 只要你堅(jiān)持努力，我相信成功就在不遠(yuǎn)處。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有探索，就沒有創(chuàng)新。 不嘗試就沒有進(jìn)步。 探索與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，汗水與努力齊頭并進(jìn)。 我們將以強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力探索。 在教學(xué)中，沒有捷徑，也沒有固定的模式可循。 你必須付出你的熱情、努力、汗水、腳踏實(shí)地地探索。 今后，我一定要更加積極、認(rèn)真地工作，為把我們學(xué)校建設(shè)成為示范中學(xué)而努力奮斗！
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5
忙碌的高中第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。 回顧這六個(gè)月的物理教學(xué)工作，可以說是既高興又無奈。 這是我第二次給高中生上課。 雖然我對(duì)教材內(nèi)容比較熟悉，也有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是總感覺有些知識(shí)在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候不太方便，有些內(nèi)容講解的時(shí)候不太好。 如何進(jìn)行高中物理教學(xué)是一個(gè)值得探討的問題。 回顧本學(xué)期的教學(xué)，我將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、注重初中和高中教學(xué)的銜接。 初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理的初步知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。 因此，初中物理教材的內(nèi)容大多是簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，簡(jiǎn)單粗暴的物理概念和規(guī)律的定義和解釋，研究的問題大多是單一對(duì)象、單一過程、靜態(tài)簡(jiǎn)單問題，學(xué)生容易接受。 高中物理教學(xué)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象模型和數(shù)學(xué)描述。 它要求運(yùn)用抽象概括、想象假設(shè)和邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究和解決問題。 它們往往是涉及研究對(duì)象（可能是幾個(gè)相關(guān)對(duì)象）的多種狀態(tài)、多種過程和動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生很難接受。 高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔，對(duì)物理問題的分析和推理科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。 它們對(duì)學(xué)生來說很難閱讀，不應(yīng)該被理解。 因此，高中一年級(jí)物理教師應(yīng)研讀初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中生學(xué)了哪些知識(shí)，掌握了哪些水平，如何獲得這些知識(shí)。知識(shí)。 在此基礎(chǔ)上，根據(jù)高中物理教材和學(xué)生情況分析，研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次，實(shí)施適宜的教學(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理的信心。
2、教學(xué)必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)、螺旋式推進(jìn)的原則。 高一教學(xué)要以初中知識(shí)作為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，逐步拓展和深化； 教材的呈現(xiàn)要難易適度，并根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐步積累和能力的不斷提高，在不同階段重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，逐步擴(kuò)大范圍，深化深度。 例如，“力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后物理學(xué)習(xí)遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。 初中時(shí)，為了適應(yīng)初中生的思維特點(diǎn)（主要是形象思維），便于學(xué)生接受，從日常生活實(shí)例中推導(dǎo)出力的概念，分析了物體受力的情況。來自力的影響，而不涉及力的原因。 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一講授三種基本力的性質(zhì)后，講授力分析方法時(shí)，只簡(jiǎn)單介紹孤立法和單個(gè)物體受力的分析。根據(jù)力產(chǎn)生的條件教授問題； 講座結(jié)束后，牛頓第二定律之后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，我們根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律來分析單個(gè)物體所受的力。
3、清晰透徹地講解物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力。 在聯(lián)系教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念、基本規(guī)律的教學(xué)。 要注重概念和規(guī)律建立的過程，讓學(xué)生知其由來； 對(duì)于每一個(gè)概念，都要了解其內(nèi)涵、外延、來龍去脈。 物理定律教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的含義和單位，以及定律的適用條件和注意事項(xiàng)。 理解概念和定律之間的區(qū)別和聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率、力與速度、加速度、動(dòng)量與沖量的關(guān)系、動(dòng)量與動(dòng)能、沖量與功、力學(xué)守恒定律能量、動(dòng)量守恒等，通過聯(lián)系和比較，才能真正理解道理。 通過概念的形成、規(guī)則的推導(dǎo)、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)語言表達(dá)能力。
4、注重體育觀念的樹立和體育方法的訓(xùn)練。 中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法有：確定研究對(duì)象、簡(jiǎn)化研究對(duì)象建立物理模型、研究一定范圍內(nèi)的物理模型、分析總結(jié)得出規(guī)律、討論研究對(duì)象的適用范圍和注意事項(xiàng)等。法律。 例如：平行四邊形定律和牛頓第一定律的成立都是如此。
講解練習(xí)時(shí)，要注重解題思路和方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析和解決物理問題的能力。 繪制物理練習(xí)示意圖是化抽象為形象、化抽象為具體、建立物理模型的重要手段。 學(xué)生制作示意圖的能力應(yīng)從高一開始訓(xùn)練。 例如，運(yùn)動(dòng)學(xué)題要求學(xué)生畫出運(yùn)動(dòng)過程的示意圖，動(dòng)力學(xué)學(xué)題則要求學(xué)生畫出運(yùn)動(dòng)過程的示意圖。 要求學(xué)生畫出物體受力、運(yùn)動(dòng)過程等示意圖，復(fù)習(xí)題時(shí)還要求學(xué)生邊看題邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。
高中物理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任高三五至六班的物理教學(xué)任務(wù)。 在此期間，我認(rèn)真地實(shí)施了學(xué)校的教育和教學(xué)工作計(jì)劃，改變了我的思想，積極探索，改革教學(xué)物理資源網(wǎng)，并將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想和概念與物理課堂教學(xué)原則結(jié)合在一起。 新的想法和新想法結(jié)合在一起，以取得更好的結(jié)果。
1.積極參加各種培訓(xùn)，商業(yè)學(xué)習(xí)以及教學(xué)和研究活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，我們積極參與各種培訓(xùn)，商業(yè)學(xué)習(xí)以及教學(xué)和研究活動(dòng)，并與資深教師學(xué)習(xí)和交流，以學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)勢(shì)。
2.仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)學(xué)期，我仔細(xì)研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)“新物理課程標(biāo)準(zhǔn)”提出了許多有關(guān)物理教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估和教育價(jià)值的新要求。 為此，我繼續(xù)教授理論概念，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和拳擊的明確目標(biāo)，從而更深入地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念，設(shè)計(jì)思想，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)下，我這個(gè)學(xué)期已經(jīng)躍升到了新的水平。
3.在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是主體。
這個(gè)學(xué)期，為了確保實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持學(xué)生為主體，并在教師和學(xué)生之間和學(xué)生之間實(shí)施互動(dòng)，創(chuàng)造了有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)生可以獲取知識(shí)并不斷提高自己的技能。 在技??能，情感，態(tài)度，價(jià)值觀等的同時(shí)，可以充分發(fā)展。 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)，物理教學(xué)被視為教師和學(xué)生之間互動(dòng)和共同發(fā)展的過程。 上課前仔細(xì)準(zhǔn)備課程，編寫課程計(jì)劃，仔細(xì)地寫出課后的思考，寫下您的個(gè)人經(jīng)歷或教學(xué)時(shí)的遺漏，并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃亮點(diǎn)或混亂。 在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持學(xué)生為主體，并倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生在觀察，操作，實(shí)驗(yàn)，討論，溝通，猜測(cè)，分析和組織中獲得知識(shí)。 這種探索性實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的大師，而學(xué)習(xí)成為他們的需求。 他們可以在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)一些東西并提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期考試的未償率，通過率和平均得分分別為...
4.改革評(píng)估方法，以鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)完全改變了過去僅使用分?jǐn)?shù)評(píng)估學(xué)生的方法。 它全面研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，例如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，并注意他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展以及學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ，更多地關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過在學(xué)期的持續(xù)工作中，我在物理教學(xué)工作中也取得了良好的效果。 將來，我將繼續(xù)努力工作并做得更好。
[6個(gè)個(gè)人教學(xué)工作摘要的高中物理教師]相關(guān)文章：
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