高中物理知識總結（印刷版）學好物理，一定要記住：最基本的知識和方法是最重要的； 解和規律的確切含義，能夠用不同的形式表達它們，并了解它們的實際情況）（最基本的是獲得見解、公式、定理和規律）； 每道題都要明確解決問題的（工具、條件、狀態、過程）：見解、公式、定理、規律； （學習物理所需的基礎知識）工具、條件、狀態、過程； （回答物理題必須理解的內容）力學題中“過程”和“狀態”的分析、創造和應用對于物理學習至關重要； 說明：向量表達式中使用的“+”號是復合標記。 將向量運算轉換為代數運算的條件是先指定正方向。 在學習物理見解和定律時，你不能只記住結論。 你還必須了解原理，知道物理概念和定律的起源； 這些自然力對于力的分析是不可或缺的，并且“為力的分析提供了基礎”； 力的類型有 13 種自然力 13 種自然力 18 條定律和 2 個定理 10 安培力：磁場 作用在電流上的力 11 方向：左手決定 12 洛倫茲力：磁場對活性電荷施加力13f=BqV 方向：左手決定14 分子力：分子間的吸引力和斥力同時并存，距離增大減小小，隨著距離減小而增大，但斥力變為15。 核力：有是僅在相鄰原子核之間、在短程強物質基本運動模型中振動的核力（平衡問題）； 機械能可以轉化為守恒定律。 10 電荷守恒定律 11 真空中的庫侖定律（真空中的點電荷） 12 歐姆定律 13 電阻定律 14 閉合電路中的歐姆定律 15 法拉第電磁感應定律 16 楞次定律 17 反射定律 18 折射定律定理：動量定理 動能定理 首先分析力與動能變化的關系（即力的大小、方向、力的性質與特點、力的變化與工作環境等）；然后分析運動過程（即運動狀態與運動狀態）；形式、動量變化和能量變化等）；最后分析做功過程和能量轉換過程；然后選擇適當的力學基本定律進行定性或定量討論；強調：利用能量的概念、總體方法（工具組） 、過程組）、等效法（如等效重力）等管理活動分類：（各種活動產生力學和運動。 學習。 狀況。 和。 移動。 移動。 定律……）是高考中經常出現的高中物理重點難點。 多種運動方式可組合勻速直線運動（直線、圓）與碰撞、平拋、垂直向上拋、勻速圓周運動、勻速變速直線運動：初速度為零或不為零、勻速變速僅直線和曲線運動恒力 重力作用下的幾種活動：自由落體、垂直向下投擲、垂直向上投擲、水平投擲、斜投等圓周運動：在垂直平面內做圓周運動（最低點和最高點）勻速圓周運動（關鍵是要理解為什么力為簡諧振動提供向心力；簡擺運動；碰撞和共振；分子熱運動；（與宏觀機器運動和類似的平面投擲運動不同；帶電粒子在電場力的作用下運動；3）物理基礎知識要點，包括各種運動定律公式：需要知道所有自然力：施力物體和受力物體; 對于位移、速度、加速度、動量和動能，必須已知參考物體； 狀態量必須理解為當時的物理量（或那個位置）； 必須在該時間、該位置或該過程中理解過程數量； 加速度的正負意義（如動量、做功等）：不反映加速度和減速度； 如何確定物體的直線運動和曲線運動； 如何確定加速度和減速度； 如何判斷超重和失重現象； 如何確定分子力隨分子距離的變化規律； 知識分類以確定電荷的受力方向； 然后根據運動方向，其工作表現 電勢能的變化 1、力的合成與分析，物體的平衡，兩個力的合力F2和F1cos的共同力的方向。 注：兩個力的合力范圍：F1-F2 F1+F2 合力的大小可以大于分力，也可以小于分力，也可以是分力； 物體在公共點力作用下的平衡條件：物體靜止或勻速直線運動，外力之和Fx=0。 推論： [1] 存在三個不平行的力 力作用在物體上并且是平衡的。 如果Fy=0，這三個力必定有公共點； 它們可以按比例轉化為閉合矢量三角形。 幾個共同點的力作用在一個物體上并且是平衡的。 其中，任意幾種力的協同力都與剩余的幾何形狀有關。 三力（三力平衡一力）必須相等，方向相反的是接觸面之間的彈力。 它可以大于G； 也可以是G； 它也可以小于靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解。 與正壓力fm無關（fm是最大靜摩擦力，與正壓力有關。摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，也可以仍能與運動方向形成一定角度；摩擦力可以做正功，也可以做負功，或者不能做功；c．物體間的相對運動或相對運動趨勢的方向；靜止的物體可以受到滑動摩擦力的作用，運動的物體也可以受到靜摩擦力的獨立作用；當一個物體受到多個力的作用時，每個力獨立地使該物體加速，就好像其他力不存在一樣，這種性質稱為力的獨立作用原理。同時，任何一項活動都不受其他活動存在的影響。 這稱為活動獨立性原則。 對象所做的事情是一致的。 運動是這些獨立得分運動的疊加； 基于力的獨立作用原理和運動獨立原理，可以分析速度和加速度，并可以在各個方向上建立牛頓第二定律的分量，這往往可以解決一些復雜的問題。 獲得稱號； 六．
幾種運動模型：追趕碰撞、平拋、垂直向上拋、勻速圓周運動等及類似運動 2、勻變速直線運動的兩個基本公式（定律）：Vt2as（勻加速直線運動：勻減速直線運動：正值：段位移的中點為瞬時速度 勻速：Vt/2=Vs/2 勻加速或勻減速直線運動：Vt/2Vs/2vo(t-1) 處的速率比1s和2sns結束時為1:2:31s，2s和3sns內的位移比為12:22:32n2；3s內的ns內位移比為1:3:(2n-1)；從靜止到連續比例位移所花費的時間之比是）。 “剎車陷阱”通過不斷地比例位移到停止的最終速度比，可以等效為相反方向的初速度為零，勻加速直線運動物理資源網，可以等效為勻加速直線運動移動。 實現規則：管理紙帶上的計時器（或頻閃照片） 將圖像方法記錄在膠片上高中物理知識點總結歸納，研究物體的運動模式：這種方法稱為跡法；無論初速度是否為零，只要是勻速直線運動的質點，它就具有以下兩個非常重要的特性：連續相鄰對稱，時間間隔內的位移差值是一個常數aT2（判斷物體是否存在的依據）中間時刻的實時速度是該時段的平均速度（利用該方法可以快速計算出位移），這是判斷物體是否勻速運動的依據勻速直線運動的方法；求=(mn)的方法根據每個計數點的速度畫一條圖形線，圖形線的斜率就是識別圖形的方法：一軸，兩條線、三個斜面、鄰近產品、五個截距，探索六個交點并實現勻速直線運動下圖為管理計時器鋪設的紙帶； 選擇一個點清晰的，丟棄一開始較密的點高中物理知識點總結歸納，從方便測量的地方取一個起點O，然后每個點取一個計數點（四個點不畫），測量相鄰點之間的距離計數點； （或用相鄰兩個計數點之間的s1、s2、s3之間拉的紙帶求任意計數點對應的瞬時值速度（其中計數周期T=50.
02s=0.1s）利用上圖中相鄰的兩個位移，求出各點的實時速度。 繪制vt圖如圖所示。 圖表的斜率是加速管理計時器標記的點，仍然是手動選擇的。 獲取計數點間隔。 紙帶上的每個選定點都對應于米尺上的刻度值。 周期時間間隔與選擇計數點的方法有關），即區分處理周期和計數周期； （50Hz，處理周期0.02s，管理中經常使用的關注單位，通常為cm。通過計算推導出“制動距離滑動，車輛減速”的原理； 1）假設在回波時間內，小車勻速行駛的位移為s1； 制動后小車勻速減速直線運動的位移大小為s2，加速度大小為； 根據牛頓第二定律和運動學公式：mg v02as s1s2 s1v0 t0增大），汽車的慣性大，由于能及時剎車、停車，危險性就會增大； 公式中，當其他物理量穩定時，制動距離會增加。 緊急情況下，不合理超速（v0增大）、酒后駕駛（t0變長）也會使制動距離變長，容易發生事故； 雨天路面較長，滑動時，動摩擦因數會減小。 根據式5，當其他物理量穩定時，制動距離會更長，汽車會更難停車。