人民教育出版社出版的九年級物理全套教材《比熱容》包含優秀PPT課件（第一課），共29頁。
學習目標
（重點）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性。
（要點）能夠使用比熱容表并嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。
（重點難點）通過探索比較不同物質的吸熱能力。
利用探索性學習活動培養學生動動腦筋尋找解決問題的能力。
實驗性突破
實驗比較不同物質的吸熱能力
【問一個問題】
1、學生生活中必須有開水。 燒一鍋水和半鍋水哪個更容易？ 燒開一壺水和加熱它哪個需要更長的時間？
2. 對于不同的物質內能ppt，如水、食用油、煤油，如果它們具有相同的質量和相同的升高溫度，它們吸收的熱量是否相同？
課堂輔導
知識點比熱容
觀察教材P12上的“小信息”，總結一下物質比熱容的特點：
(1)比熱容是物質的一種特性。 不同物質的比熱容是平均的。 同一物質的比熱容不隨質量、溫度和吸熱（放熱）而變化。
(2)同一種物質的比熱容有關，例如比熱容不同。
(3)比熱容最大，表明吸熱和放熱能力最強。
(4)大多數液體的比熱容大于固體的比熱容。
[實施例1] 兩個相同的容器盛有質量相同的兩種液體A和B。 它們用同一熱源分別加熱。 液體溫度與加熱時間的關系如圖所示。 下列說法正確的是（ ）
A、液體A的比熱容大于液體B的比熱容。
B. 如果溫度升高到相同水平，兩種液體
吸收的熱量是一樣的
C.同時加熱，A液吸收
熱量大于液體B吸收的熱量
D、加熱同樣時間后，A液的溫度明顯高于B液的溫度。
如何科學比較不同物質的吸熱能力？
經過科學測量發現英語作文，一般情況下，不同的物質在質量×相等、溫度同時升高的情況下，吸收的熱量是不同的。 物質的這一性質用物理量比熱容來表示。
比熱容
定義：一定質量的物質在溫度升高時吸收的熱量與其質量與升高溫度的乘積之比，稱為該物質的比熱容。
符號：c（英文小寫）
單位： ①國際單位 J/(kg·K) J/(kg·K) ②常用單位 J/(kg·℃) J/(kg·℃)
定義：
c=Q吸力/(m△t)
Q吸收-吸收熱量-單位：焦耳(J)
m——質量——單位：千克（kg）
△t——升高溫度——單位：攝氏度（℃）
c——比熱容——單位：焦耳每千克攝氏度J/kg·(℃)
…………
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