【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握滑輪組的特點(diǎn)，體驗(yàn)滑輪組的設(shè)計(jì)和繞繩技巧。

【知識亮點(diǎn)】

1、將定滑輪和動(dòng)滑輪組合成滑輪組，可達(dá)到省力、改變力方向的目的。

2、忽略動(dòng)滑輪自重、繩索重量和摩擦力。動(dòng)滑輪上有幾段繩索來承受重量，提升物體的力只是物體重量的幾分之一。

3、滑輪組纏繩問題

一般來說，首先確定承受物體重量的繩段數(shù)n，然后按照“奇動(dòng)偶定，由內(nèi)向外”的原則纏繞繩子。

必須要注意的是：

①纏繞繩索時(shí)滑輪組，所畫的線應(yīng)平直，并與兩個(gè)滑輪的外側(cè)相切；一般來說，拉力的方向應(yīng)在最后一根（最外面）繩子的末端用箭頭標(biāo)記。

②確定滑輪組繞繩時(shí)，應(yīng)注意一些特殊要求，如“最省力”、“人必須站在地上”、“向下拉”等，同時(shí)還必須符合某些物理場景。

【經(jīng)典例子】

例1 本題選自騰訊課堂付費(fèi)課程《力學(xué)知識精講二年級下卷》——19個(gè)滑輪——滑輪組

如圖所示，有人站在地上，用滑輪舉起一個(gè)重物。請畫出他使用圖中滑輪最省力的方法。

滑輪組

例2 本題選自騰訊課堂付費(fèi)課程《力學(xué)知識精講二年級下冊》——19個(gè)滑輪——滑輪組

小明用滑輪組舉起1000N的重物，他必須站在二樓向上用力。小明使用的繩子最大可以承受300N的拉力。如果你是小明，下列滑輪組中，你可以選擇（）

滑輪組

例3本題選自騰訊課堂付費(fèi)課程《力學(xué)知識精講二年級下卷》——19個(gè)滑輪——滑輪組

滑輪組

有一個(gè)滑輪組。忽略其動(dòng)滑輪的重量和摩擦力。一個(gè)人站在地面上，可以用40N的力勻速舉起200N的重物。那么在這個(gè)滑輪組中 ( )

A、定滑輪數(shù)量為5個(gè)英語作文，動(dòng)滑輪數(shù)量為5個(gè)。

B、定滑輪數(shù)量為4個(gè)，動(dòng)滑輪數(shù)量為5個(gè)。

C、定滑輪數(shù)量為2個(gè)滑輪組，動(dòng)滑輪數(shù)量為2個(gè)

D、定滑輪數(shù)量為3個(gè)，動(dòng)滑輪數(shù)量為2個(gè)

【課堂練習(xí)】

1、按要求畫出滑輪的繞制方法：

(1)畫出圖1中最省力的繞滑輪的方式。

(2)用滑輪組將陷入泥中的汽車?yán)觥?試畫出圖2中最省力的繞繩方法。

(3)如圖3所示，按要求纏繞滑輪組。

滑輪組

2、小橫最大拉力為400N。他想站在地面上，將一個(gè)重900N的物體舉起2m。請選擇圖中可能的裝置，幫他繞一根繩子，組成滑輪組來解決問題（不包括動(dòng)滑輪的重量）（）

A．只能選D

B、只能選C、D

C. 可能的選擇是B、C、D。

滑輪組

D、你可以選擇A、B、C、D

滑輪組

3、用滑輪組勻速提升重1200N的物體，繩索能承受的最大拉力為300N（不包括滑輪自重和摩擦力），則至少應(yīng)使用（）使用滑輪。

A．一個(gè)定滑輪，一個(gè)動(dòng)滑輪

B．一個(gè)定滑輪，兩個(gè)動(dòng)滑輪

C、2個(gè)定滑輪、1個(gè)動(dòng)滑輪

D．兩個(gè)定滑輪，兩個(gè)動(dòng)滑輪

回答

例1：省略；

實(shí)施例2：CD；

例3：D.

課堂練習(xí)

滑輪組

2.B；

3. B．

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（學(xué)習(xí)目標(biāo)）掌握滑輪組的特點(diǎn)，體會

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