從2020年春季新學(xué)期開始，全國中小學(xué)生將逐步使用教育部和經(jīng)濟部編寫的語文、政治、歷史等新教材（其他教材全國統(tǒng)一使用） 2022 年）。 目前，全國大部分省份已經(jīng)開始全部使用人民教育出版社和教育部出版的教材。 由于新教材的修改，部分教材沒有及時送到學(xué)生手中，導(dǎo)致學(xué)生無課本。 新生及時獲得學(xué)習(xí)和使用所需的新教材。 老師專門收集整理了從小學(xué)到高中語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的最新統(tǒng)一電子教材和學(xué)習(xí)資料。 今天，他們免費與所有老師和高中一年級學(xué)生家長分享。 新高中每科有一門必修課和一本電子教材。 家長可以下載并打印給學(xué)生或保存以供學(xué)生用作將來的學(xué)習(xí)材料。 由于時間關(guān)系，部分教材尚未編寫完成。 請大家耐心等待，我們會持續(xù)更新。 更多教材請點擊“小學(xué)、初中、高中各科最新電子教材！” 暑期作業(yè)必備！ 家長們趕緊收藏起來吧！
高中新教材使用說明
從2019年秋季學(xué)期開始，全國各省區(qū)市將分步實施新課程、使用新教材； 2022年秋季開始，全國各省區(qū)市將開始實施新課程、新教材。 各地要加強對新課程實施的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證國家規(guī)定的各類課程，特別是綜合實踐活動、技術(shù)（包括信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課程的開設(shè)。 、體育和健康等。課程必須按照規(guī)定的時數(shù)進行。
根據(jù)安排，試點高考綜合改革的省份，自2019年秋季學(xué)期高中一年級起，可實施新課程、使用新教材； 2018年啟動高考綜合改革的省份，可在2019年或2020年秋季學(xué)期從高中一年級開始實施。新課程和新教材的使用； 2019年啟動高考綜合改革的省份，可在2019年或2021年秋季學(xué)期從高一年級開始實施新課程、使用新教材； 2020年啟動高考綜合改革的省份，可以或從2022年秋季學(xué)期高一年級開始實施新課程、新教材。
新教材的特點
1、突出核心素養(yǎng)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展人才
新教材從物理概念的培養(yǎng)、科學(xué)思維的體現(xiàn)、科學(xué)探究的設(shè)計、態(tài)度責(zé)任的體現(xiàn)等方面突出核心素養(yǎng)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
2、考慮學(xué)生認知特點，優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)
新教材從學(xué)生的認知水平和物理學(xué)科的特點兩個方面入手。 在學(xué)生合理的認知水平發(fā)展下，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，形成物理概念，發(fā)展探究能力； 從總體結(jié)構(gòu)安排上看，它們遵循“人對事物的認識”“先現(xiàn)象，后本質(zhì)”的一般規(guī)律。
3.注重基礎(chǔ)，兼顧差異
新教材以概念和規(guī)律學(xué)習(xí)為載體，夯實基礎(chǔ)，注重核心能力培養(yǎng)； 內(nèi)容設(shè)計體現(xiàn)了一定的靈活性：設(shè)置了“拓展學(xué)習(xí)”欄目，并在章末設(shè)置了A、B兩組練習(xí)（A組練習(xí)對應(yīng)“A組練習(xí)”） B組課程標(biāo)準(zhǔn)中必修內(nèi)容的要求略高于課程標(biāo)準(zhǔn)中必修內(nèi)容，針對有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。 ]
4、聯(lián)系實際，凸顯STSE理念
新教材從問題引入、實例分析、概念與規(guī)律應(yīng)用、練習(xí)與練習(xí)等多個方面貫徹聯(lián)系實際的原則，突出科學(xué)（）、技術(shù)（）、社會（）、和環(huán)境 () 。 教材除了在課文安排上盡可能注重物理知識與生活、技術(shù)、社會的聯(lián)系外，還專門設(shè)立了STSE欄目，介紹和探討科學(xué)、技術(shù)、社會之間的相互關(guān)聯(lián)問題。和社會。
5、注重自主學(xué)習(xí)高中物理必修一目錄，促進學(xué)習(xí)方式多元化
(1)激發(fā)獨立思考和學(xué)習(xí)
新教材利用創(chuàng)意場景引發(fā)思考，設(shè)置題串深化思考，設(shè)置“思考與討論”。 思考與辯論相結(jié)合，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
（二）寫作方式多樣化，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
新教材在講述過程中及時提出問題，激發(fā)學(xué)生獨立思考； 安排探究性實驗，讓學(xué)生自主探索； 安排“Do It”及“拓展學(xué)習(xí)”欄目，讓學(xué)生親身實踐； 在“科學(xué)漫步”和“STS”中，提出問題，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
六、關(guān)注社會發(fā)展體現(xiàn)我國科技進步
在內(nèi)容選擇上，一是新教材在學(xué)習(xí)經(jīng)典內(nèi)容時，多采用當(dāng)代人的生活實例； 其次英語作文，盡可能反映新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使教材具有時代氣息。
7、以提升核心能力為基礎(chǔ)，綜合設(shè)計練習(xí)
（一）充分發(fā)揮練習(xí)對提高學(xué)生素養(yǎng)的作用
新教材中的練習(xí)包括理解、分析、操作、創(chuàng)造等練習(xí)。 內(nèi)容安排有序，讓學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，全面提高素養(yǎng)。
（二）注重習(xí)題合理的學(xué)術(shù)層次結(jié)構(gòu)
為落實課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新教材將學(xué)生的練習(xí)題分為三個層次。 第一級是post-練習(xí)，基本都是學(xué)術(shù)2級； 第二級為A組章末題，大部分為二級題，少數(shù)為三級題； 第三級是章后B組題，適合有學(xué)習(xí)空間的同學(xué)。
（三）控制練習(xí)題難度
新教材在設(shè)計章末新增A組題的級別結(jié)構(gòu)時，將學(xué)術(shù)級別定位為“資格”級別，并確定二級題占比70%以上。
免責(zé)聲明：本書是一本內(nèi)部且未定稿的教科書。 所有教材均以新學(xué)期發(fā)布的教材為準(zhǔn)。 本系列電子教材僅供教師備課和學(xué)生預(yù)習(xí)。
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