2012年返校教材復習材料中八年級物理課本中“想一想，做一做”的參考答案【想一想，做一做】是課堂上的一些學習活動。 參考書有初中物理教材、教師教學用書、新課標物理教程等。 1、八年級有25件事要思考、要做。 1. 通過放大鏡觀察物體是否總是被放大？ （壩上科學之旅P4）答：用放大鏡正視自己的指紋，放大； 用放大鏡看窗外的物體英語作文，看到它們倒立、縮小。 2、如圖0.1-4所示，將乒乓球放入倒置漏斗中，用手指握住乒乓球。 然后從漏斗口用力向下吹，并移開手指。 乒乓球會掉下來嗎？ （壩上科學之旅P5）答案：乒乓球不會掉下來。 由于乒乓球上方的氣流速度高、壓力低，下方的空氣會將球托起向上。 3.全班分成幾個小組。 每個小組都提出了一種測量聲速的方法并進行了實際測量。 通過評估哪一組方法更合適，測得的聲速更接近當時的真實值。 （ 第一章第 3 節(jié) P22） 答：可以用錘子敲擊鐵板，測量從錘子落下到聽到錘子敲擊鐵板的聲音的時間，然后測量距離撞擊點到測量點。 然后計算聲音傳播的速度。 4. (1) 將振動音叉放在耳邊，聽音叉的聲音。 （ 第 1 章第 1 節(jié)，P16） (2) 用手指堵住耳朵，聽音叉的聲音。 （3）讓學生用手指堵住耳朵，將振動音叉的尾部抵住額頭、耳后骨頭、牙齒，看是否能聽到音叉的聲音。
討論，在這些情況下人們?nèi)绾温牭铰曇簦?答：（1）聲波通過空氣傳入人耳，引起骨膜振動而聽到聲音； 它們通過聽小骨傳遞到聽神經(jīng)，然后傳遞到大腦。 (2)聽不到聲音，聲音傳播過程中受阻，聽到的聲音減弱。 （3）振動音叉抵住人體不同部位（堵住耳朵）的感覺：額頭、耳后的骨頭、牙齒的力量足以聽到聲音。 聲波通過骨骼、牙齒等傳遞到耳朵，利用骨傳導聽到聲音。 。 5. 聆聽不同樂器以相同音調(diào)演奏的聲音。 （ 第 1 章第 3 節(jié)，P22） 回答：用不同樂器演奏同一首樂曲時，要了解音色的含義。 6. 用錄音機錄下自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽錄音。 你覺得你發(fā)出的聲音和你自己的聲音一樣嗎？ 其他同學也有同樣的想法嗎？ 想一想，為什么呢？ 如果你對自己的猜測有疑問，請到圖書館查找相關(guān)資料，或者向老師尋求幫助來澄清問題。 （ 第 1 章第 3 節(jié)，P23） 回答：使用錄音機錄制自己的聲音并播放。 聽起來不像是你自己的聲音。 這是因為錄音機錄制的聲音是通過空氣傳播的。 我們自己聽到的聲音主要是通過“骨傳導”來傳遞的。 由于空氣傳導和骨傳導是不同的介質(zhì)，所以傳輸?shù)穆曇舻囊羯珪l(fā)生變化，聲音的感覺也不同。 當我們聽別人的聲音時，兩種情況下聲音傳播路徑是相同的。
7、在空罐底部中央打一個小孔，然后用一塊半透明塑料薄膜蓋住空罐口，如圖2.1-5A所示。 （，第 2 章，第 1 節(jié)，P35）通過將孔指向發(fā)光物體（例如燈絲）初中物理課本答案，我們可以在膠片上看到發(fā)光物體的圖像。 如圖B所示，左側(cè)的物體發(fā)光，得到的圖像如圖所示。 你能畫出光的路徑嗎？ 答：可以畫畫。 8. 分解太陽光（八參，第二章第五節(jié)，P51） 解決方案：將白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，反射到白色墻壁上形成彩色光帶。 9. 如果將紅色、藍色和綠色透明塑料片放在陽光下，每種透明塑料片會透射什么顏色的光？ 當任意兩片透明塑料片疊在一起時，會透射什么顏色的光？ 透過各種彩色透明塑料片觀察課本上的圖片。 顏色有變化嗎？ （，第2章第5節(jié)，P52）答案：將紅、藍、綠透明塑料片放在陽光下，分別穿過紅、藍、綠。 將紅色和藍色的透明塑料片疊在一起，透過來的是洋紅色的光； 如果將紅色和綠色透明塑料片疊在一起，則透射黃光。 如果綠色和藍色塑料片堆疊在一起，則透射青色光。 透過各種彩色透明塑料片觀察我們課本上的圖片，顏色會發(fā)生變化。 10. 制作模型相機（ 第 3 章第 2 節(jié)，P62） 答案：將模擬相機對準人或物體，拉動紙管改變鏡頭與屏幕之間的距離，就會得到清晰的倒立圖像。形成在屏幕上。 。
相機形成的圖像是倒立縮小的實像，因此半透明紙上的肖像是頭朝下的倒立像。 11、僅憑感覺判斷溫度可靠嗎？ （，第4章第1節(jié)，P76） 答：感覺不同。 左手感覺較冷，右手感覺較熱。 這說明通過感覺來判斷物體的溫度是不可靠的。 12、觀察塑料袋的變化（壩上第四章第三節(jié)P85） 答案：（1）你會立即看到它們鼓起來。 (2)一段時間后塑料袋又會泄氣。 (3)當裝有酒精的透明塑料袋放入熱水中時，酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增大，導致塑料袋膨脹。 從熱水中取出后，氣態(tài)酒精遇冷又變成液態(tài)，體積增大。 減少了，袋子又癟了。 13、用紙鍋燒水（第三章第3節(jié)P88）解決方法：水沸騰吸熱，但溫度不變（100左右），使浸在水中的紙的溫度低于水的溫度。紙的燃點（約183），紙鍋不會燃燒。 14.蒸發(fā)制冷：將酒精擦在手背上。 感覺如何？ 反復將酒精涂在溫度計的玻璃球上，并用風扇扇動。 溫度計讀數(shù)會發(fā)生什么變化？ 如果不將酒精涂在溫度計上并用風扇吹初中物理課本答案，溫度計的讀數(shù)會改變嗎？ （，第4章第3節(jié)，P89）答案：（1）手背會感覺“冷”。 (2)玻璃泡上涂有酒精的溫度計讀數(shù)會減小； 沒有酒精的溫度計的讀數(shù)將保持不變。 15、將少量碘放入試管中，蓋緊蓋子，放入熱水中。 當固體碘變成碘蒸氣并充滿試管時，將其從熱水中取出并放入冷水中。 碘蒸氣又會變成固體碘。
（，第4章，第4節(jié)，P92） 答：您應該仔細觀察從固態(tài)碘到碘蒸氣的升華過程以及從碘蒸氣到固態(tài)碘的升華過程，并了解升華和凝華是相互的過程。 。 16、如何連接來控制燈泡？ （，第5章第2節(jié)，P101） 答：按順序用電線連接電器、電源、開關(guān)。 注意：（1）任何情況下都不能將電池兩端直接連接在一起。 (2)連接電路時應將開關(guān)關(guān)閉； (3)檢查電路無誤后，即可合上開關(guān)，開始觀察和實驗。 17. 有一個電源和兩個燈泡。 需要多少個連接才能使兩個燈泡同時點亮？ （ 第 5 章第 3 節(jié)，P106） 答：有兩種連接方式。 18、小燈泡發(fā)光時，電路中必定有電流流過。 嘗試一下。 當干電池依次接入電路時，小燈泡的亮度會一樣嗎？ 您所看到的現(xiàn)象對我們有什么影響？ （八下第六章第一節(jié)P4）答案：當兩塊電池接入電路時，小燈泡會更亮。 這一現(xiàn)象給我們以下啟示：電壓使電路中形成電流，而電源就是提供電壓的設備； 不同的電源提供不同的電壓，因此電路中形成的電流也不同。 19、電池串聯(lián)（八下第六章第一節(jié)P7）解：1.5V和4.5V串聯(lián)電池組的電壓等于各電池電壓之和，即U總=U1+U2+ Un20、用鉛筆芯控制小燈泡的亮度，如圖6.4-1所示。 用小刀將鉛筆剝開，剝?nèi)ャU筆芯，將銅線綁在其一端。
如圖所示連接電路。 將另一根銅線穿過鉛筆芯，觀察燈泡的亮度。 燈泡的亮度是怎樣變化的，為什么會這樣變化呢？ （八下第六章第四節(jié)P19）答案：你會看到導體的電阻與其長度成正比（或者導體的長度越長，電阻越大；導體的長度越短，電阻越小）。 21、找一根縫衣服用的鋼針，嘗試將其磁化。 你能找到多少種方法？ 和同學討論一下，怎樣才能讓鋼針的磁鐵變得更強？ （八下，第九章第一節(jié)，P62）答：可以采用以下方法對鋼針進行磁化：（1）讓鋼針被磁鐵的某一磁極吸引，并保持一段時間。讓它被磁化的時間； (2)將鋼針固定在水平位置，向一個方向摩擦磁鐵的某一極數(shù)次，使其磁化； (3)將鋼針套在載流(如強直流)導體上，并使其磁化。 獲得更強磁性能的鋼針的方法包括：（1）選擇更強的磁體并適當延長磁化時間； (2)選擇更強的磁鐵，增加摩擦次數(shù)； (3)增大通電導體的直徑。 22、如圖9.2-1所示，用一塊布包裹一塊條形磁鐵，放在桌子上。 它的N極在哪里？ 使用磁針進行探測。 如果將幾根小磁針放在一塊磁鐵周圍的不同位置，磁針會指向同一個方向嗎？ （霸下，第九章第二節(jié)，P64） 答：小磁針的N極指示不同的方向，磁場具有方向性。