2012年返校教材復習材料中八年級物理課本中“想一想，做一做”的參考答案【想一想，做一做】是課堂上的一些學習活動。 參考書有初中物理教材、教師教學用書、新課標物理教程等。 1、八年級有25件事要思考、要做。 1. 通過放大鏡觀察物體是否總是被放大？ （壩上科學之旅P4）答：用放大鏡正視自己的指紋，放大； 用放大鏡看窗外的物體英語作文，看到它們倒立、縮小。 2、如圖0.1-4所示，將乒乓球放入倒置漏斗中，用手指握住乒乓球。 然后從漏斗口用力向下吹，并移開手指。 乒乓球會掉下來嗎？ （壩上科學之旅P5）答案：乒乓球不會掉下來。 由于乒乓球上方的氣流速度高、壓力低，下方的空氣會將球托起向上。 3.全班分成幾個小組。 每個小組都提出了一種測量聲速的方法并進行了實際測量。 通過評估哪一組方法更合適，測得的聲速更接近當時的真實值。 （ 第一章第 3 節 P22） 答：可以用錘子敲擊鐵板，測量從錘子落下到聽到錘子敲擊鐵板的聲音的時間，然后測量距離撞擊點到測量點。 然后計算聲音傳播的速度。 4. (1) 將振動音叉放在耳邊，聽音叉的聲音。 （ 第 1 章第 1 節，P16） (2) 用手指堵住耳朵，聽音叉的聲音。 （3）讓學生用手指堵住耳朵，將振動音叉的尾部抵住額頭、耳后骨頭、牙齒，看是否能聽到音叉的聲音。
討論，在這些情況下人們如何聽到聲音？ 答：（1）聲波通過空氣傳入人耳，引起骨膜振動而聽到聲音； 它們通過聽小骨傳遞到聽神經，然后傳遞到大腦。 (2)聽不到聲音，聲音傳播過程中受阻，聽到的聲音減弱。 （3）振動音叉抵住人體不同部位（堵住耳朵）的感覺：額頭、耳后的骨頭、牙齒的力量足以聽到聲音。 聲波通過骨骼、牙齒等傳遞到耳朵，利用骨傳導聽到聲音。 。 5. 聆聽不同樂器以相同音調演奏的聲音。 （ 第 1 章第 3 節，P22） 回答：用不同樂器演奏同一首樂曲時，要了解音色的含義。 6. 用錄音機錄下自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽錄音。 你覺得你發出的聲音和你自己的聲音一樣嗎？ 其他同學也有同樣的想法嗎？ 想一想，為什么呢？ 如果你對自己的猜測有疑問，請到圖書館查找相關資料，或者向老師尋求幫助來澄清問題。 （ 第 1 章第 3 節，P23） 回答：使用錄音機錄制自己的聲音并播放。 聽起來不像是你自己的聲音。 這是因為錄音機錄制的聲音是通過空氣傳播的。 我們自己聽到的聲音主要是通過“骨傳導”來傳遞的。 由于空氣傳導和骨傳導是不同的介質，所以傳輸的聲音的音色會發生變化，聲音的感覺也不同。 當我們聽別人的聲音時，兩種情況下聲音傳播路徑是相同的。
7、在空罐底部中央打一個小孔，然后用一塊半透明塑料薄膜蓋住空罐口，如圖2.1-5A所示。 （，第 2 章，第 1 節，P35）通過將孔指向發光物體（例如燈絲）初中物理課本答案，我們可以在膠片上看到發光物體的圖像。 如圖B所示，左側的物體發光，得到的圖像如圖所示。 你能畫出光的路徑嗎？ 答：可以畫畫。 8. 分解太陽光（八參，第二章第五節，P51） 解決方案：將白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，反射到白色墻壁上形成彩色光帶。 9. 如果將紅色、藍色和綠色透明塑料片放在陽光下，每種透明塑料片會透射什么顏色的光？ 當任意兩片透明塑料片疊在一起時，會透射什么顏色的光？ 透過各種彩色透明塑料片觀察課本上的圖片。 顏色有變化嗎？ （，第2章第5節，P52）答案：將紅、藍、綠透明塑料片放在陽光下，分別穿過紅、藍、綠。 將紅色和藍色的透明塑料片疊在一起，透過來的是洋紅色的光； 如果將紅色和綠色透明塑料片疊在一起，則透射黃光。 如果綠色和藍色塑料片堆疊在一起，則透射青色光。 透過各種彩色透明塑料片觀察我們課本上的圖片，顏色會發生變化。 10. 制作模型相機（ 第 3 章第 2 節，P62） 答案：將模擬相機對準人或物體，拉動紙管改變鏡頭與屏幕之間的距離，就會得到清晰的倒立圖像。形成在屏幕上。 。
相機形成的圖像是倒立縮小的實像，因此半透明紙上的肖像是頭朝下的倒立像。 11、僅憑感覺判斷溫度可靠嗎？ （，第4章第1節，P76） 答：感覺不同。 左手感覺較冷，右手感覺較熱。 這說明通過感覺來判斷物體的溫度是不可靠的。 12、觀察塑料袋的變化（壩上第四章第三節P85） 答案：（1）你會立即看到它們鼓起來。 (2)一段時間后塑料袋又會泄氣。 (3)當裝有酒精的透明塑料袋放入熱水中時，酒精由液態變為氣態，體積增大，導致塑料袋膨脹。 從熱水中取出后，氣態酒精遇冷又變成液態，體積增大。 減少了，袋子又癟了。 13、用紙鍋燒水（第三章第3節P88）解決方法：水沸騰吸熱，但溫度不變（100左右），使浸在水中的紙的溫度低于水的溫度。紙的燃點（約183），紙鍋不會燃燒。 14.蒸發制冷：將酒精擦在手背上。 感覺如何？ 反復將酒精涂在溫度計的玻璃球上，并用風扇扇動。 溫度計讀數會發生什么變化？ 如果不將酒精涂在溫度計上并用風扇吹初中物理課本答案，溫度計的讀數會改變嗎？ （，第4章第3節，P89）答案：（1）手背會感覺“冷”。 (2)玻璃泡上涂有酒精的溫度計讀數會減小； 沒有酒精的溫度計的讀數將保持不變。 15、將少量碘放入試管中，蓋緊蓋子，放入熱水中。 當固體碘變成碘蒸氣并充滿試管時，將其從熱水中取出并放入冷水中。 碘蒸氣又會變成固體碘。
（，第4章，第4節，P92） 答：您應該仔細觀察從固態碘到碘蒸氣的升華過程以及從碘蒸氣到固態碘的升華過程，并了解升華和凝華是相互的過程。 。 16、如何連接來控制燈泡？ （，第5章第2節，P101） 答：按順序用電線連接電器、電源、開關。 注意：（1）任何情況下都不能將電池兩端直接連接在一起。 (2)連接電路時應將開關關閉； (3)檢查電路無誤后，即可合上開關，開始觀察和實驗。 17. 有一個電源和兩個燈泡。 需要多少個連接才能使兩個燈泡同時點亮？ （ 第 5 章第 3 節，P106） 答：有兩種連接方式。 18、小燈泡發光時，電路中必定有電流流過。 嘗試一下。 當干電池依次接入電路時，小燈泡的亮度會一樣嗎？ 您所看到的現象對我們有什么影響？ （八下第六章第一節P4）答案：當兩塊電池接入電路時，小燈泡會更亮。 這一現象給我們以下啟示：電壓使電路中形成電流，而電源就是提供電壓的設備； 不同的電源提供不同的電壓，因此電路中形成的電流也不同。 19、電池串聯（八下第六章第一節P7）解：1.5V和4.5V串聯電池組的電壓等于各電池電壓之和，即U總=U1+U2+ Un20、用鉛筆芯控制小燈泡的亮度，如圖6.4-1所示。 用小刀將鉛筆剝開，剝去鉛筆芯，將銅線綁在其一端。
如圖所示連接電路。 將另一根銅線穿過鉛筆芯，觀察燈泡的亮度。 燈泡的亮度是怎樣變化的，為什么會這樣變化呢？ （八下第六章第四節P19）答案：你會看到導體的電阻與其長度成正比（或者導體的長度越長，電阻越大；導體的長度越短，電阻越小）。 21、找一根縫衣服用的鋼針，嘗試將其磁化。 你能找到多少種方法？ 和同學討論一下，怎樣才能讓鋼針的磁鐵變得更強？ （八下，第九章第一節，P62）答：可以采用以下方法對鋼針進行磁化：（1）讓鋼針被磁鐵的某一磁極吸引，并保持一段時間。讓它被磁化的時間； (2)將鋼針固定在水平位置，向一個方向摩擦磁鐵的某一極數次，使其磁化； (3)將鋼針套在載流(如強直流)導體上，并使其磁化。 獲得更強磁性能的鋼針的方法包括：（1）選擇更強的磁體并適當延長磁化時間； (2)選擇更強的磁鐵，增加摩擦次數； (3)增大通電導體的直徑。 22、如圖9.2-1所示，用一塊布包裹一塊條形磁鐵，放在桌子上。 它的N極在哪里？ 使用磁針進行探測。 如果將幾根小磁針放在一塊磁鐵周圍的不同位置，磁針會指向同一個方向嗎？ （霸下，第九章第二節，P64） 答：小磁針的N極指示不同的方向，磁場具有方向性。