高中教師資格考試面試物理“磁通量”試卷梳理
1.分析問題的呈現(xiàn)方式
1、基本信息：準(zhǔn)考證號碼、姓名、考場;
2.文本：標(biāo)題、內(nèi)容（簡單梳理內(nèi)容，整理思路）;
三、基本要求：
（1）教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生了解正負(fù)磁通量。
（2）教學(xué)實施：10分鐘試講;教學(xué)過程中運用多種教學(xué)形式，使課堂生動活潑。
2. 教學(xué)目標(biāo)的確立
1. 建立基礎(chǔ)：
文字特點：題冊具體內(nèi)容圍繞磁通量的定義和計算展開，基本要求明確要求學(xué)生了解正負(fù)磁通量。
學(xué)生特點：本課是學(xué)生第一次接觸古典語文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們很好奇，但同時也很難學(xué)高中物理 磁通量，所以讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終保持學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。
2.目標(biāo)顯示：
（1）了解磁通量的正負(fù)值，能用公式計算出磁通量的比值。
（2）通過類比現(xiàn)實生活中的例子，提高類比推理的科學(xué)思維。
（3）通過團(tuán)隊溝通和探索，了解磁通量的本質(zhì)，能夠獨立解決實際問題，掌握其中的物理規(guī)律。
（4）通過本課程的學(xué)習(xí)，了解尊重客觀事實、堅持實事求是、科學(xué)研究的基本態(tài)度和社會責(zé)任。
3.建立教學(xué)中的重點和難點
1. 建立基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)：了解磁通量的正負(fù)值，并能用公式計算出磁通量的具體值。
學(xué)生特點：剛接觸磁場，知識儲備不足，知識的轉(zhuǎn)移能力不完善。
2、重點和難點顯示
教學(xué)重點：掌握磁通量的計算方法。
教學(xué)難度：了解磁通量的標(biāo)量特性。
四是展示和講解教學(xué)理念
（1）新課程的引入
多媒體播放幾種常見磁場的磁感線高中物理 磁通量，引導(dǎo)學(xué)生思考未畫磁感線的部分是否存在磁場，并講解電磁現(xiàn)象的特性，從而引出磁通量的話題。
（2）新課程的教學(xué)
一、磁通量的定義及計算方法
多媒體演示實驗：利用淋浴噴頭，模擬水流通過線圈的磁感線，通過改變線圈的傾角英語作文，其他條件保持不變，觀察流經(jīng)線圈的水流變化，引導(dǎo)學(xué)生了解影響磁通量大小的因素。
教師解釋磁通量的符號和縮寫，并要求學(xué)生思考如何定量計算磁通量。借助板書，教師明確了磁通量的基本公式，并引導(dǎo)學(xué)生明確了B、S不垂直時磁通量的計算方法和單位。
教師強調(diào)磁通量是標(biāo)量的，但有正負(fù)量之分，并帶領(lǐng)學(xué)生以小組形式討論正磁通量和負(fù)磁通量代表什么。老師做一個總結(jié)。
2.磁通密度
教師對公式進(jìn)行變形，并要求學(xué)生用物理語言描述變形公式中磁感應(yīng)強度的物理含義，然后介紹磁通密度的概念。
（三）鞏固完善
老師講授判斷正負(fù)磁通量和計算磁通量大小的練習(xí)。
（4）作業(yè)總結(jié)
1. 總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。
2.作業(yè)：課后完成練習(xí)，復(fù)習(xí)磁通量相關(guān)擴(kuò)展知識。
五、板書設(shè)計展示
