2013 年 12 月 第 2 卷第 35 期 E 教育觀察 V01．2 第 35 期 2013 年 12 月 初中物理教具的制作與思考 吳友軍 (江蘇省南通市海安縣南模中學(xué)) [摘要] 在初中物理教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自制物理教具，并從科學(xué)性、趣味性、直觀性、經(jīng)濟(jì)性和安全性五個(gè)方面正確掌握教具的制作，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。[關(guān)鍵詞] 教具;制作; 操作實(shí)習(xí) 【中圖分類號】 G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章號】 2095-3712(2013)35-0073-03 在初中物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力網(wǎng)校頭條，是每個(gè)初中物理教師必須面對的重要課題。筆者根據(jù)多年從事初中物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生自己制作教具，取得了一些成效。下面就制作初中物理教具談幾點(diǎn)思考。1、教具的制作要科學(xué)。物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，研究客觀規(guī)律。
因此，在物理教具的制作中，首先要遵守物理的原理和規(guī)律，不能違背客觀規(guī)律所要求的物理知識(shí)去制作儀器，這樣制作出來的儀器不僅起不到輔助物理教學(xué)的作用，反而會(huì)產(chǎn)生不好的效果，不利于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。要使物理教具的制作達(dá)到科學(xué)性，首先要從所要制作的儀器所涉及的物理知識(shí)入手，確定制作的要求和注意事項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上選擇合適的設(shè)備或材料實(shí)施制作。例如，在制作“tJ,~L成像”教具時(shí)，要了解針孔成像的原理，是由光在空氣中直線傳播引起的。制作的注意事項(xiàng)是用縫紉針戳小孔，不要戳大孔，否則就達(dá)不到演示“針孔成像”實(shí)驗(yàn)的目的。 具體制作過程是：用一張不透明的厚紙，做成兩個(gè)能緊密貼合的圓形紙管（直徑約10cm，長約8cm）。在大紙管底部粘上一層不透明的厚紙，用縫衣針在底部厚紙上戳一個(gè)小孔，大紙管的另一端留空；在小紙管底部粘上一張半透明的白紙作為屏風(fēng)，將兩個(gè)紙管貼在一起。演示時(shí)，只要將大紙管有小孔的一端對準(zhǔn)點(diǎn)燃的蠟燭，拉動(dòng)小紙管，小紙管另一端的屏風(fēng)上就會(huì)出現(xiàn)倒置的蠟燭火焰。通過調(diào)整小孔到蠟燭的距離、小孔到屏風(fēng)的距離，可以放大或縮小圖像。
第二，教具的制作要有趣味性。學(xué)習(xí)任何科學(xué)知識(shí)都離不開興趣，興趣是最好的老師。同樣初中物理學(xué)具初中物理學(xué)具，學(xué)習(xí)物理知識(shí)也不例外。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己制作教具，一個(gè)重要目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。這就要求教具的制作也要有趣味性，讓學(xué)生通過操作自己制作的教具，帶著興趣去學(xué)習(xí)物理。要達(dá)到制作物理教具的趣味性，器材的選擇從外觀上要能吸引學(xué)生的視覺，制作出來的教具在實(shí)驗(yàn)中也要能吸引學(xué)生的視覺。【作者簡介】吳有軍（1976-），男，江蘇南通人，本科，江蘇省海安縣南模中學(xué)教師。73
