1 福建省漳浦一中物理組 陳艷萍 通過實(shí)驗(yàn)了解力的分解，并運(yùn)用力的分解分析日常生活中的問題。 知識與技能 (1) 理解分力的概念，明白分解是合成的逆運(yùn)算。 (2) 能運(yùn)用平行四邊形法則作圖、計(jì)算。 (3) 了解力的分解唯一的條件。 (4) 掌握根據(jù)力的作用進(jìn)行分解的方法和正交分解法。 (5) 能運(yùn)用力的分解分析生產(chǎn)生活中的問題。 過程與方法 (1) 強(qiáng)化“當(dāng)量替代”的思想。 (2) 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力。 (3) 培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1) 培養(yǎng)學(xué)生參與課堂活動的積極性。 （2）培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中的意識和勇氣。加強(qiáng)師生互動，以學(xué)生為中心，搞好引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，注重提高學(xué)生動手能力、觀察能力、分析能力、思考物理問題的能力。 1：理解力的分解是合成的逆運(yùn)算。 2：掌握利用平行四邊形定則分解力。 1：力的分解有其獨(dú)特條件。 2；分解力時怎樣判斷力的作用效果和確定力的兩個分力的方向。 多媒體課件、展示架、投影儀、彈簧秤若干、細(xì)繩、皮筋若干、演示板、圖釘、白紙、長塑料板、鐵塊、海綿、鐵球、可移動木板等。 一節(jié)課介紹一節(jié)新課 1：【演示實(shí)驗(yàn)】用細(xì)繩吊一個鐵球，當(dāng)細(xì)線的角度逐漸增大時力的分解，細(xì)線變短。 怎么回事？2：找班里兩個實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)上臺進(jìn)行拔河比賽力的分解，然后以鮮明的對比留學(xué)之路，請一個小女生上臺，給她一個有難度的任務(wù)。就是要求她一個人拉兩個人。老師指揮小女生用力拉繩子中間的繩子，兩個實(shí)力強(qiáng)的人都拉。一個實(shí)力弱小的女生可以拉兩個實(shí)力強(qiáng)的人。怎么回事？（在同學(xué)們滿臉驚訝和好奇的表情中）
