高考物理教案可以包括以下幾個部分：
1. 教學目標：明確本節課要達到的教學目標，包括知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標。
2. 教學內容：根據高考物理考試大綱的要求，選擇合適的教學內容，包括重點、難點和考點。
3. 教學方法：根據學生的實際情況，選擇適合的教學方法，如講解法、討論法、實驗法等。
4. 教學過程：按照一定的教學邏輯，安排教學過程，包括導入、新課講解、練習、總結、作業等環節。
5. 教學評價：在教學過程中，及時進行教學評價，了解學生的學習情況，及時調整教學方法和進度。
6. 課堂小結：在課堂結束前，進行課堂小結，幫助學生梳理本節課的重點內容，加深印象。
具體而言，高考物理教案可以包括以下具體內容：
1. 重點難點解析：針對高考物理考試大綱中的重點和難點進行詳細解析，幫助學生理解高考物理的考試要求和難度。
2. 高考真題分析：通過分析歷年高考真題，幫助學生了解高考物理的題型、難度和解題方法，提高學生的學習信心和效果。
3. 實驗指導：高考物理考試中，實驗題是必考內容之一。在教案中，需要針對實驗題的要求和注意事項進行詳細指導，幫助學生掌握實驗題的解題方法。
4. 習題精選：選擇一些高質量的習題，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。
5. 知識拓展：在教案中，可以適當加入一些與高考物理相關的拓展知識，激發學生的學習興趣和探索欲望。
總之，高考物理教案應該注重學生的實際情況和個體差異，注重知識點的銜接和內在聯系，注重解題方法的指導，同時注重學生的情感態度價值觀的培養。
高考物理教案例題：單擺的周期
一、教學目標
1. 理解單擺的周期公式和影響單擺周期的因素。
2. 學會用圖象法分析單擺的運動規律。
3. 培養觀察和實驗能力。
二、教學重難點
重點：單擺的周期公式的應用。
難點：影響單擺周期的因素。
三、教學過程
1. 引入課題
教師：我們之前學習了單擺的擺線長度和擺球重力沿擺線方向的分力決定了單擺的周期，那么我們如何通過實驗來測定周期呢？
學生：通過實驗測定單擺的周期。
2. 講授新課
教師：首先，我們可以通過實驗測定單擺的周期，然后根據周期公式來求解擺長和重力加速度。接下來，我們來分析影響單擺周期的因素。
例題：有一單擺，其擺長為L，周期為T，求當地重力加速度和擺球質量。
解法一：圖象法
根據實驗測得單擺的周期T和振幅A，作出T-A圖象，由圖象求出斜率k，再由k=g/L求出重力加速度g，從而求出擺球質量。
解法二：公式法
由T=2π√(L/g)得g=4π^2L/T^2，由此可求出重力加速度和擺球質量。
教師：影響單擺周期的因素有哪些？
學生：影響單擺周期的因素有擺長、重力加速度和當地空氣阻力。
教師：很好，那么我們可以通過改變這些因素來改變單擺的周期嗎？
學生：可以。
教師：那么我們如何通過實驗來驗證這個結論呢？接下來我們進行實驗探究。
3. 實驗探究
教師：請同學們利用身邊的器材設計實驗來驗證這個結論。
學生設計實驗并記錄數據。
教師：請同學們根據實驗數據來分析影響單擺周期的因素。
學生分析實驗數據并得出結論：改變擺長、重力加速度和當地空氣阻力可以改變單擺的周期。
4. 課堂小結
教師：請同學們總結一下本節課的主要內容。
學生：單擺的周期公式和影響單擺周期的因素。
5. 布置作業
學生完成相關練習題。
