2021年高考英語試卷分析 2021年全國高考英語試卷貫徹《新時代深化教育評價改革總體方案》要求，堅持“方向是核心、穩(wěn)定是關(guān)鍵”，以普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評價制度為依托，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步深化對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，突出重點能力考核，引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，穩(wěn)步推進高考內(nèi)容改革，充分發(fā)揮高考的教育功能和積極引導(dǎo)作用。 1.落實立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 每套試卷圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合應(yīng)用能力，取材廣泛、體裁多樣，進一步體現(xiàn)考試對德智體美勞全面發(fā)展的導(dǎo)向作用，強化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的考察，充分發(fā)揮文化鑄魂育人功能。1.融入中華文化，堅定學(xué)生“四個自信”國A卷語法完形填空以游客騎行西安古城墻的視角，介紹古城墻的風(fēng)光和文化；新高考一卷語法完形填空介紹了游覽黃山美景的經(jīng)歷；新高考二卷完形填空介紹了一位當(dāng)代中國警察的英雄事跡； 全國A卷的作文設(shè)置了給外國友人寫一封郵件，詢問他們對哪種中國傳統(tǒng)文化更感興趣的情境。這些文字和情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生以沉浸式的方式增強對中國歷史文化和社會主義核心價值觀的認(rèn)同，以講好中國故事倡導(dǎo)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”。
2.落實五育并舉，深化體育、美育、勞動教育。引導(dǎo)五育并舉的命題思路進一步落地。在章節(jié)選取和作文情境設(shè)計方面，優(yōu)化每套試卷的章節(jié)編排，體現(xiàn)體育、美育、勞動教育的引領(lǐng)。在體育方面，國A試卷聽力部分選取談網(wǎng)球的文本，閱讀部分選取滑板引發(fā)生活感悟的文本；新高考I試卷聽力部分選取談足球、戶外散步的文本；國B試卷閱讀部分選取世界著名體育場館介紹的文本。這些文本意在引導(dǎo)學(xué)生注重體育運動和身體健康，提高體育意識。在美育方面，國A試卷選取攝影比賽及相關(guān)作品介紹的文本；國B試卷閱讀部分選取用廢舊塑料制作雕塑的藝術(shù)家介紹的文本；新高考II試卷選取美術(shù)教育走進中學(xué)課堂的文本。 這些文本旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到閱讀中美育的重要性，培養(yǎng)健康積極的審美情趣，提高審美能力。在勞動教育方面，國考B卷選取了關(guān)于做家務(wù)勞動好處的文本；新高考卷一完形填空文本介紹了第一個暑假打工的經(jīng)歷；新高考卷二作文選取了關(guān)于母親節(jié)給媽媽做早餐的文本。這些文本可引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動的觀念，在現(xiàn)實生活中弘揚勞動精神，積極投身勞動。3.傳播正能量，倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系和科學(xué)的探究精神。試卷通過選取與主題相關(guān)的文本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和諧友善的人際關(guān)系和樂觀自信積極的生活態(tài)度。
閱讀部分選取了有關(guān)生態(tài)旅游的內(nèi)涵與意義、藝術(shù)家將塑料垃圾變成引人深思的雕塑、舊衣服用交換而不是丟棄等文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境保護；選取的材料還包括如何表達(dá)感恩之心、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會角色以及購物時給予老年母親的友善幫助等，積極倡導(dǎo)建立和諧、美好、充滿關(guān)愛的社會人際關(guān)系；其他材料涉及家中保留座機的現(xiàn)象及原因、工作環(huán)境背景噪音對創(chuàng)造力影響的實驗、寵物狗是否能識別主人面部表情的實驗、情緒智力的研究等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展前沿，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。2.夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)，不斷加強關(guān)鍵能力考核。 根據(jù)高考評價體系的總體要求，英語科目優(yōu)化情境設(shè)計，加強對閱讀理解、書面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查；強調(diào)語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性，增強試題的開放性和靈活性，引導(dǎo)學(xué)生打好全面發(fā)展的基礎(chǔ)。1.深入考查關(guān)鍵能力通過擴大材料范圍和類型、精心設(shè)計試題、增加考查高階思維能力的試題比重等，進一步加強對閱讀理解能力的考查。高考英語考試的閱讀理解能力是在文本層面進行考查，注重對文本的細(xì)讀，特別是對文章整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的理解。文本細(xì)讀不僅要求學(xué)生從文本中直接提取具體的細(xì)節(jié)，還要求學(xué)生通過歸納和概括來理解概念信息，推斷作者的觀點和態(tài)度等，以考察學(xué)生的批判性思維和辯證思維能力。
新高考英語試卷通過增加閱讀理解題的分值和比例，進一步加強對閱讀理解能力的考查，引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)重視和重視閱讀理解能力的培養(yǎng)和提高。試卷加強對考生批判性思維和辯證思維能力的考查。一方面，閱讀部分選取諸如用塑料垃圾制作引人深思的雕塑作品主題、古今中外天才定義標(biāo)準(zhǔn)的變化、藝術(shù)教育走進中學(xué)課堂的實踐與探討等文本，以記敘文、議論文的方式，啟發(fā)考生運用批判性思維和辯證思維能力對文章主題和思想內(nèi)涵進行深入思考。另一方面，在閱讀部分設(shè)置一定比例的題型，以加強對批判性思維能力的考查，如考察作者觀點態(tài)度、章節(jié)標(biāo)題等題目。 考生需要根據(jù)課文內(nèi)容進行邏輯推斷，通過歸納和概括正確回答。2.強調(diào)基礎(chǔ)性，增強開放性與靈活性試卷進一步優(yōu)化應(yīng)用寫作的考核形式，除書信外，進一步拓寬文筆體裁網(wǎng)校頭條，更新試題呈現(xiàn)形式2021高考英語試卷，設(shè)置更貼近生活實際的英語交際任務(wù)情境，增強試題的開放性與靈活性。全國B卷的書面表達(dá)測試要求考生根據(jù)所給標(biāo)題（Be smart）寫一篇演講稿；新高考一、二卷應(yīng)用寫作設(shè)置的情景要求考生寫一篇短文投稿給《慶祝英文報》十周年社論。這些試題不僅強化了對語言表達(dá)能力的考查，還強調(diào)考查應(yīng)用性和創(chuàng)造性。
新高考卷一、二中的短文續(xù)寫題，選自母親節(jié)兩個孩子給媽媽做早餐的課文，考查考生的英語綜合應(yīng)用能力。語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識。其中語音、詞匯和語法知識是語言的結(jié)構(gòu)性知識，語篇和語用知識是語言的應(yīng)用性知識，是學(xué)生形成語言能力的知識基礎(chǔ)。英語科目設(shè)置的完形填空、語法和短文批改題，要求考生在正確理解文章主旨的基礎(chǔ)上，特別注意文章語境中單詞、句子與整個篇章結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，考查學(xué)生對英語詞匯、句法和語篇知識的掌握程度，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)回歸教材，更好地貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教材，提高課堂教學(xué)效果，為英語語言的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 3.穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)和試題難度，提高試卷設(shè)置質(zhì)量。試卷在出題過程中，充分考慮不同地區(qū)學(xué)生群體的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度和試題區(qū)分度，助力高考綜合改革的順利實施。1.穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)，全面考查語言綜合應(yīng)用能力。試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，以測試英語學(xué)科基礎(chǔ)知識為主，兼顧聽、說、讀、寫等重點能力。在試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計上，多年來一直保持由聽力、閱讀理解、語言知識應(yīng)用和寫作四部分組成的試卷結(jié)構(gòu)。 針對高考綜合改革各省份實施《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的進度不同，高考英語科分別制定了適用于新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的不同類型和版本的試卷，精準(zhǔn)匹配高考綜合改革各省份高中英語教學(xué)實際情況和學(xué)生水平，確保舊高考向新高考平穩(wěn)過渡，助力高考綜合改革順利實施。
2、把控試卷難度，穩(wěn)步提高試題質(zhì)量。每套試卷所采用的篇章材料難度呈階梯式分布，材料難度與往年基本一致，題型多樣，難度搭配合理，考試重點覆蓋面廣，試卷中各難度等級的題目占比穩(wěn)定；通過創(chuàng)新選擇題出題方式、合理設(shè)置選項，進一步提高試題質(zhì)量。在材料難度方面，試卷遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求2021高考英語試卷，注重話題選擇的適度性和課文語言的難度。在話題方面，聽力部分的錄音材料既涵蓋了學(xué)生非常熟悉的日常話題，也涵蓋了一些具有挑戰(zhàn)性的話題； 在閱讀理解部分，有介紹藝術(shù)家利用廢舊塑料制作精美雕塑的作品、家中保留座機的現(xiàn)象及原因、黑犀牛的保護與養(yǎng)殖、藝術(shù)教育進課堂等相對通俗易懂的文章，也有難度較高的科普議論文，如背景音對創(chuàng)造力影響的實驗、人們對天才標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知的變化、關(guān)于情緒智力的研究、放牛機器人研制介紹等。在文本難度方面，試卷在秉承原文基本風(fēng)格的情況下，盡量減少過多文化背景、新詞、長難句等的影響，做到文字流暢、表達(dá)清晰。在寫作部分，短文內(nèi)容貼近日常生活，情節(jié)簡單明了，語言通俗易懂。