新高考物理的校本課程可能包括但不限于以下內容：
經典力學和電磁學。這些內容與高中物理教材中的內容相對應，是物理課程的重要基礎。
原子物理和光學。這些內容相對較為抽象，需要學生具有一定的數學和物理基礎。
現代物理學中的熱點問題。例如，量子計算、量子通信、粒子加速器等，可以讓學生了解物理學前沿領域的研究動態。
物理學史和科學方法。這些課程可以讓學生了解物理學的歷史和發展，以及物理學的研究方法，有助于培養學生的科學素養。
技術應用和物理原理。例如，機械設計、電子技術、機器人等課程，可以讓學生將物理知識應用到實際生活中。
實驗課程。包括基礎實驗、設計實驗和創新實驗等，可以培養學生的實驗操作能力和科學探究精神。
請注意，具體的課程內容和安排可能會因學校而異，建議咨詢學校的相關部門或教師以獲取更具體的信息。
題目：過濾器過濾水中的雜質
一、情景導入
展示一張水處理廠的圖片，介紹水處理的重要性，并引出本節課的主題——過濾。
二、知識鏈接
1. 過濾的定義和原理：利用濾紙或濾網等物理裝置，將液體中的固體雜質分離的過程。
2. 過濾的分類：粗濾和精濾。
三、例題解析
例題：某水處理廠需要過濾水中的雜質，現有兩個過濾器，一個用于粗濾，一個用于精濾。已知粗濾的濾渣要求為較大顆粒的雜質，精濾的濾渣要求為微小的雜質和有害物質。請設計兩個過濾器的結構和操作方法。
解答：
1. 粗濾器的結構：使用濾紙作為過濾介質，將濾紙折疊成漏斗狀，放入粗濾器中。操作時，將待過濾的液體倒入粗濾器，固體雜質會被濾紙阻擋在漏斗底部，而液體則通過濾紙流出。
2. 精濾器的結構：使用濾網作為過濾介質，將濾網放入精濾器中。操作時，將待過濾的液體倒入精濾器，較小的雜質會被濾網阻擋在底部，而微小的有害物質則會被過濾掉并流出精濾器。
四、學生練習
讓學生根據所學的過濾知識，自己設計一個簡單的過濾裝置，并嘗試用身邊的材料制作出來。
五、小結與作業
1. 總結本節課的重點內容。
2. 布置課后作業：完成制作自己設計的過濾裝置并嘗試使用。
這個例題主要圍繞過濾器的設計和使用，通過解析和練習，幫助學生更好地理解和掌握過濾的相關知識。同時，通過讓學生自己設計并制作過濾裝置，可以提高學生的動手能力和創新思維能力。
