高考物理和歷史在以下方面存在差距：
1. 學科內容：物理是一門自然科學領域的基礎學科，涉及光、熱、力、電等領域的規律和知識。歷史則是一門社會科學，主要關注人類歷史發展進程和規律，涉及到政治、經濟、文化、社會等方面的內容。因此，物理更強調對自然規律的理解和運用，而歷史則更注重對知識的記憶和掌握。
2. 學科特點：物理是一門相對較難的學科，需要學生具有較強的邏輯思維能力和動手實踐能力，適合邏輯思維比較強的學生。歷史則相對較容易一些，需要學生具有一定的文字閱讀和理解能力，適合那些對歷史事件和社會現象感興趣的學生。
3. 考試形式：物理和歷史的考試形式也存在差異。物理通常以選擇題、填空題和作圖題等形式出現，需要學生掌握解題技巧和方法，通過大量的練習來提高成績。歷史則以文字題為主，需要學生能夠理解和分析歷史事件和人物，通過記憶和背誦來提高成績。
綜上所述，高考物理和歷史在學科內容、學科特點以及考試形式等方面存在差異。因此，學生在選擇報考科目時，需要根據自己的興趣、特長和學科優勢來做出決策。
例題：
某中學組織了一次模擬高考的考試，其中有一道物理題和一道歷史題。物理題是關于牛頓運動定律的應用，而歷史題是關于某個歷史事件的影響。這兩道題之間存在一定的交叉，需要考生在回答時考慮歷史背景。
歷史題：
請簡要描述19世紀末20世紀初歐洲某國家發生的一場政治變革，并說明這場變革對該國家的影響。
物理題：
一個物體在光滑的水平面上受到兩個水平恒力的作用，力的大小分別為F1和F2，方向均水平向右。已知物體質量為m，求這兩個力的合力的大小和方向。
在回答物理題時，考生需要使用牛頓運動定律來求解合力的大小和方向。而在回答歷史題時，考生需要了解19世紀末20世紀初歐洲某國家發生的一場政治變革，并分析這場變革對該國家的影響。因此，考生需要將歷史和物理學科的知識結合起來，才能正確回答這道題。
需要注意的是，這道題只是一個例子，實際的交叉內容可能會因考試內容和考生的具體情況而有所不同。考生需要認真閱讀題目要求，結合自己的學科知識和經驗來回答問題。
