新高考物理類人數包括但不限于以下省份：
1. 四川：實行3+1+2模式，物理類選科人數達到46萬人及以上。
2. 湖北：實行3+3模式，物理類選科人數達到54萬人及以上。
3. 湖南：實行3+1+2模式，物理類選科人數達到49萬人及以上。
4. 廣東：實行3+1+1模式，物理類選科人數達到67萬人及以上。
5. 山東：實行3+3模式，物理類選科人數為75.6%。
6. 河北：實行3+1+2模式，物理類選科人數占比為87%。
此外，北京、遼寧、上海、浙江、福建、江蘇等省份也明確了新高考模式下物理類選科的人數占比普遍在80%左右或以上。具體數據會因每年的報考人數不同而有所變化，可以關注官方文件獲取準確信息。
以上內容僅供參考，建議查閱各省份教育廳公布的最新數據。
題目：
假設一個學校有500名學生，其中200名學生選擇了物理作為高考科目。為了更好地了解物理科目的受歡迎程度，我們需要進一步分析這些選擇物理的學生。
學生姓名 成績
張三 90
李四 85
王五 95
趙六 88
錢七 92
孫八 82
周九 93
吳十 87
學生姓名 成績
李四 85
王五 95
趙六 88
錢七 92
周九 93
吳十 87
通過這個過濾過程，我們可以得出選擇物理科目的學生中，成績在85分以上的學生人數為5人。這意味著，這些學生在高考中更有可能取得好成績，因此物理科目的受歡迎程度可能更高。同時，這也說明學校在招生時應該更加注重學生的物理成績，以確保選拔到更優秀的學生。
需要注意的是，這個例子只是一個簡單的模擬，實際情況可能會更加復雜。例如，學生的成績可能受到多種因素的影響，如平時表現、課堂參與度等。此外，高考成績只是衡量學生能力的一個指標，其他科目和綜合素質同樣重要。因此，在分析物理科目的受歡迎程度時，需要綜合考慮各種因素。
