高考物理命題情境分類包括以下幾種：
1. 生產(chǎn)、生活實(shí)際情境：這種情境緊密聯(lián)系社會生活，符合認(rèn)知規(guī)律，大多數(shù)選擇題中均會出現(xiàn)此類情境。
2. 現(xiàn)代科技情境：現(xiàn)代科技的發(fā)展給物理教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。高考對現(xiàn)代科技問題的考查堅(jiān)持了兩個原則：一是選擇與中學(xué)物理關(guān)系較密切的內(nèi)容，二是盡可能用中學(xué)物理基礎(chǔ)知識去解決。
3. 實(shí)驗(yàn)操作情境：主要是根據(jù)高中物理實(shí)驗(yàn)的基本要求，編寫一些有創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容的題目，主要考查實(shí)驗(yàn)的操作過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出合理結(jié)論的能力。
4. 科學(xué)探索情境：主要指在研究物理過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步研究的問題。
5. 跨學(xué)科情境：這種情境將物理知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，旨在考查考生運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，通常在非選擇題中出現(xiàn)。
6. 開放情境：這種情境提供的問題情景比較簡單，答案具有開放性，有利于考查考生的發(fā)散性思維能力。
請注意，以上分類僅供參考，隨著時(shí)間的推移，具體的情境分類可能會發(fā)生變化。
高考物理命題情境分類之一：
情境描述：一個陽光明媚的早晨，小明在自家后院用竹竿搭建了一個簡易的鳥巢，吸引了許多小鳥前來筑巢。突然，一陣狂風(fēng)刮來，竹竿斷裂并砸壞了旁邊的一臺精密儀器。
命題內(nèi)容：小明需要找出竹竿斷裂的原因，并采取措施防止類似事件再次發(fā)生。他查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)竹竿的強(qiáng)度和韌性與其材質(zhì)和截面有關(guān)。為了解決這個問題，小明決定研究竹竿的力學(xué)性能。
命題涉及的知識點(diǎn)：
1. 竹竿的力學(xué)性能（強(qiáng)度、韌性、彈性等）
2. 風(fēng)力對物體的影響
3. 力的作用效果
4. 材料的力學(xué)性能與物體強(qiáng)度之間的關(guān)系
例題：
【題目】探究竹竿力學(xué)性能及其影響因素：
1. 問題：竹竿為何容易斷裂？
2. 假設(shè)：竹竿的強(qiáng)度和韌性與其材質(zhì)和截面有關(guān)。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選取不同材質(zhì)、不同截面的竹竿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測試其力學(xué)性能，觀察斷裂情況。
4. 數(shù)據(jù)分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析竹竿力學(xué)性能與斷裂之間的關(guān)系。
5. 結(jié)論：總結(jié)出影響竹竿力學(xué)性能的關(guān)鍵因素，為防止類似事件再次發(fā)生提供依據(jù)。
這個命題情境涉及到實(shí)際生活場景，具有現(xiàn)實(shí)意義，能夠考查學(xué)生的知識應(yīng)用能力和解決問題的能力。同時(shí)，這個命題情境也涵蓋了多個知識點(diǎn)，能夠全面考查學(xué)生的物理素養(yǎng)。
