新高考物理教師就業的選擇范圍比較廣泛，具體包括：
1. 公立或私立中學：公立或私立中學提供的教學環境和薪酬比較穩定，是物理教師的主要就業方向。
2. 培訓學校或教育機構：隨著教育培訓行業的興起，許多培訓機構和補習學校都愿意招聘物理教師。這些機構為學生提供額外的學習機會，有助于提高自己的教學經驗和收入水平。
3. 繼續深造：如果物理教學能力較強，可以考慮進一步深造，比如攻讀教育碩士或博士學位，提升自己的專業水平和學術地位。
4. 自主創業：如果有好的教學理念和教學方法，可以考慮自己創業，開設教育機構或補習班。
以上信息僅供參考，建議咨詢教育專業人士獲取更準確的信息。同時也可以考慮提升自己的教學技能和專業知識水平，以適應不斷變化的教育環境。
大顆粒：10個
中顆粒：20個
小顆粒：50個
現在，我們想要通過過濾操作，只保留小顆粒。為了達到這個目的，我們需要使用一個過濾器。過濾器由一張多孔濾紙構成，孔徑足夠小，可以允許小顆粒通過，而大顆粒則會被濾紙阻擋。
為了解答這個問題，我們需要考慮過濾器的孔徑大小和溶液中顆粒的大小分布。首先，我們需要確定濾紙的孔徑大小。一般來說，濾紙的孔徑越小，過濾效果越好。但是，過小的孔徑會導致濾紙容易破裂，因此我們需要找到一個平衡點。
現在，我們假設濾紙的孔徑大小為0.5毫米。根據題目中給出的數據，小顆粒的數量遠遠超過大顆粒的數量，因此我們只需要考慮小顆粒通過濾紙的情況。由于濾紙的孔徑大小為0.5毫米，小于這個大小的顆粒（即小顆粒）可以通過濾紙，而大于這個大小的顆粒（即大顆粒和中顆粒）則會被濾紙阻擋。
通過這個過濾操作，我們可以得到一個只含有小顆粒的溶液。在這個過程中，我們使用了過濾器的孔徑大小來控制顆粒的大小分布。這個例子展示了過濾原理的應用和操作過程，可以幫助新高考物理教師更好地解釋過濾的相關知識。
