無法給出物理新高考的全部原題，但可以提供部分試題，例如：
1. 2022高考物理模擬題：在水平面上，一質(zhì)量為m的物體同時(shí)受外力F1、F2作用，如圖所示，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，下列說法正確的是（????）
A. 若物體沿F1的方向移動(dòng)了距離s，則外力對(duì)物體所做的功為Fs
B. 若物體沿F2的方向移動(dòng)了距離s，則外力對(duì)物體所做的功為Fs
C. 若物體沿與水平面成30°角斜向上方的方向移動(dòng)了距離s，則外力對(duì)物體所做的功為Fs
D. 若物體沿與水平面成60°角斜向下的方向移動(dòng)了距離s，則外力對(duì)物體所做的功為Fs
2. 2020高考物理模擬題：如圖所示，質(zhì)量為m的物塊A與勁度系數(shù)為k的輕彈簧組成的彈簧振子，在豎直方向上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是（????）
A. 當(dāng)物塊A的速度最大時(shí)，彈簧的彈力可能為零
B. 當(dāng)物塊A的速度最大時(shí)，彈簧的彈力一定不為零
C. 當(dāng)物塊A的速度最大時(shí)，彈簧的彈力可能大于重力
D. 當(dāng)物塊A的速度最大時(shí)，彈簧的彈力可能小于重力
這些試題都是物理新高考中的原題或類似題。建議查閱更多資料，或者咨詢物理老師來獲取更準(zhǔn)確的信息。
題目：
（1）把杠桿調(diào)至水平位置平衡；
（2）用細(xì)線將鉤碼懸掛在杠桿左側(cè)豎直豎直的掛鉤上，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右側(cè)豎直豎直的位置；
（3）______；
（4）多次改變鉤碼的數(shù)量和位置，分別測(cè)出多組數(shù)據(jù)并整理填入上表。
（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答問題。
①實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)把彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉時(shí)，杠桿受到的拉力F′的方向______（選填“向左”或“向右”），該力的作用效果是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)并______。
②在題干中第3步中應(yīng)填寫的步驟是______。
③實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的各次數(shù)據(jù)中，不一定相同的是______。
④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答問題：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：杠桿的機(jī)械效率與______有關(guān)。
答案：
①向右；改變力的方向，便于測(cè)量力臂大小 ②讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ③總功和有用功 ④物重和物體提升的高度。
（3）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂大??；然后用手豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿水平平衡，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并記錄在表格中；多次改變鉤碼的數(shù)量和位置，分別測(cè)出多組數(shù)據(jù)并整理填入上表。
（4）①根據(jù)題意可知，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉時(shí)，拉力的方向與杠桿垂直，此時(shí)拉力的力臂為支點(diǎn)到拉力的作用線的距離，而杠桿在水平位置平衡時(shí)，支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離即為力臂大小，因此此時(shí)拉力的力臂較大，故該同學(xué)把彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉時(shí)，杠桿受到的拉力F′的方向向右；該力的作用效果是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)并改變力的方向。②在題干中第3步中應(yīng)填寫的步驟是讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。③根據(jù)題意可知，有用功是指克服杠桿重力做的功，總功是指人克服杠桿重力以及杠桿自身重力做的功之和，因此實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的各次數(shù)據(jù)中，不一定相同的是總功和有用功。④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，杠桿的機(jī)械效率與物重和物體提升的高度有關(guān)。
以上是物理新高考原題列出其中一個(gè)例題的過程和答案。
