高三物理差通常表現為對物理概念和規律的理解不深刻，對物理公式和定理的運用不熟悉，對物理實驗的原理和方法掌握不夠，以及對物理問題的分析和解決能力不足等。以下是一些具體的表現：
1. 理解不到位：對物理概念和規律一知半解，不能深入理解其內涵和外延。例如，對牛頓第二定律的理解只停留在數字關系的計算上，而不能靈活運用該規律解決實際問題。
2. 公式運用不熟悉：不能靈活運用物理公式和定理，或者對公式的適用條件不熟悉，導致錯誤使用。
3. 實驗原理和方法掌握不夠：對物理實驗的原理和方法掌握不全面，不能正確理解實驗目的和步驟，不能掌握實驗儀器的使用方法。
4. 問題解決能力不足：面對復雜的物理問題時，不能有效識別和提取相關知識，不能建立合適的物理模型，不能進行科學的推理和計算。
因此，建議高三學生加強對物理概念和規律的理解，多做習題鞏固知識，積極參與物理實驗，提高實驗技能，同時注重問題的識別、分析和解決能力，提高自己的物理思維能力。
題目：一個質量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N的水平外力作用，從靜止開始運動，物體與地面間的動摩擦因數為0.2，求物體的加速度大小。
分析：
1. 物體受到重力、支持力、外力和摩擦力的共同作用。
2. 根據牛頓第二定律，物體的加速度大小與外力、質量和摩擦因數有關。
解答：
首先，我們需要求出物體所受的外力和摩擦力。
外力：F = 20N
摩擦力：f = μF = 0.2 × 20N = 4N
根據牛頓第二定律，物體的加速度大小為：
a = (F - f) / m = (20 - 4) / 5 = 3.6m/s2
答案：物體的加速度大小為3.6m/s2。
這個例題涵蓋了高中物理中的受力分析、牛頓第二定律和摩擦力等基礎知識，通過練習可以幫助你更好地理解和掌握這些知識。
