高三物理變差通常指的是高三學生在物理學習過程中遇到的困難和挑戰，以下是一些常見的變差原因：
1. 基礎知識不扎實：如果學生對高中物理的基本概念、定理、定律等基礎知識掌握不扎實，就難以理解復雜的物理問題，從而影響解題能力和物理成績。
2. 解題方法不熟悉：物理是一門需要掌握正確解題方法的學科，如果學生不熟悉各種解題方法，就難以解決不同類型的物理問題。
3. 缺乏思考和總結：物理學習不僅僅是記憶和練習，還需要學生積極思考，總結解題方法和規律，從而加深對物理知識的理解和掌握。
4. 心理壓力過大：有些學生由于對高考的過度關注，加上學習壓力大，導致心理壓力過大，影響學習效率和成績。
5. 缺乏學習計劃和時間管理：高三學生的學習任務繁重，如果沒有合理的學習計劃和時間管理，就難以有效地利用時間，影響學習效果。
針對這些變差原因，學生可以采取以下措施來提高物理成績：
1. 加強基礎知識的學習和掌握，多做筆記，加深對概念和定理的理解。
2. 多做不同類型的題目，掌握解題方法，提高解題能力。
3. 學會總結和思考，找出解題規律和技巧，加深對物理知識的理解和掌握。
4. 適當調節心理壓力，保持積極心態，增強自信心。
5. 制定合理的學習計劃和時間管理，合理安排學習時間和任務，提高學習效率。
題目：一個質量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N的水平外力作用，從靜止開始運動，物體與地面間的動摩擦因數為0.2，求物體的加速度。
解題過程：
1. 確定研究對象：質量為5kg的物體。
2. 受力分析：物體受到重力、支持力、摩擦力和外力。
3. 建立物理模型：將物體視為質點，不考慮空氣阻力等其他因素。
4. 受力分析圖：畫出受力分析圖，標明各個力的方向和大小。
5. 運動學公式：根據牛頓第二定律和運動學公式求解加速度。
6. 誤差分析：根據題目條件，分析誤差來源，并嘗試改進解題方法。
答案：(1)研究對象：質量為5kg的物體。
(2)受力分析：物體受到重力、支持力、摩擦力和外力。
(3)建立物理模型：將物體視為質點。
(4)受力分析圖略。
(5)根據牛頓第二定律有：F-μmg=ma，解得a=1.6m/s2。
(6)誤差分析：由于題目中只給出了外力的大小，而沒有給出物體與地面間的具體接觸情況，因此存在一定的誤差。為了減小誤差，可以嘗試使用更精確的測量工具或進行多次測量取平均值。
這道題目涉及到加速度的概念和運動學公式的應用，同時也涉及到誤差分析的方法。通過這道題目，你可以更好地理解物理變差的概念和如何避免誤差的方法。
