高三物理一輪復(fù)習(xí)教案通常包括以下幾個(gè)部分：
1. 復(fù)習(xí)目標(biāo)：明確本次復(fù)習(xí)的目標(biāo)，包括學(xué)生對高中階段物理知識的整體回顧和梳理，以及對重要概念、定律、定理和公式的再認(rèn)和記憶。
2. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：針對高中物理的主要知識點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)。這可能包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等部分。對于每個(gè)知識點(diǎn)，需要詳細(xì)說明其在高考中的重要性和常見題型。
3. 復(fù)習(xí)方法：介紹有效的復(fù)習(xí)方法和技巧，如如何做筆記、如何歸納總結(jié)、如何應(yīng)對難題等。同時(shí)，教師也需要提供一些實(shí)例和案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這些方法。
4. 課堂活動(dòng)：明確教師在課堂上的角色和任務(wù)，以及學(xué)生應(yīng)該如何參與。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5. 作業(yè)布置：根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，合理布置作業(yè)和練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識。
6. 反思和調(diào)整：在每次復(fù)習(xí)課后，教師需要反思教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，并根據(jù)實(shí)際情況對下一次課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
以上是高三物理一輪復(fù)習(xí)教案的一般內(nèi)容，具體內(nèi)容可能因?qū)W生情況和教學(xué)內(nèi)容而有所不同。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握動(dòng)量守恒定律的基本概念和表達(dá)式。
2. 能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的動(dòng)量守恒定律模型。
3. 能夠運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決相關(guān)物理問題。
二、教學(xué)內(nèi)容：
例題：一質(zhì)量為 m 的小球，從高度為 H 的光滑斜面頂端自由下滑，斜面高度足夠高。求小球滑到底端時(shí)的速度。
三、教學(xué)過程：
1. 引入問題：引導(dǎo)學(xué)生思考小球在下滑過程中受到哪些力的作用？這些力之間有什么關(guān)系？
2. 建立模型：引導(dǎo)學(xué)生建立光滑斜面模型，分析小球在下滑過程中的受力情況，并畫出受力分析圖。
3. 運(yùn)用動(dòng)量守恒定律：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式，列出方程求解小球滑到底端時(shí)的速度。
4. 解答問題：根據(jù)學(xué)生的解題過程，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，并給出正確答案。
5. 拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的問題，如小球在粗糙斜面上滑行、小球在光滑軌道上與墻壁碰撞等，并嘗試運(yùn)用動(dòng)量守恒定律進(jìn)行解答。
四、教學(xué)反思：
通過這個(gè)例題，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握動(dòng)量守恒定律的基本概念和表達(dá)式，能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的動(dòng)量守恒定律模型，并能夠運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決相關(guān)物理問題。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。