高三物理備課組計(jì)劃可以包括以下內(nèi)容：
1. 教學(xué)目標(biāo)：明確本學(xué)期物理課程的目標(biāo)，包括知識(shí)、技能、能力等方面的要求，以及如何與高考要求對(duì)接。
2. 教學(xué)內(nèi)容：安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)等部分，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3. 教學(xué)方法：介紹適合高三學(xué)生的教學(xué)方法和策略，包括如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行課堂討論、如何進(jìn)行習(xí)題講解等。
4. 備課安排：明確備課過程中的分工合作，如誰負(fù)責(zé)準(zhǔn)備課件、誰負(fù)責(zé)準(zhǔn)備習(xí)題等，并確保每位老師都有機(jī)會(huì)參與備課過程。
5. 考試與評(píng)價(jià)：討論如何組織考試、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何將考試內(nèi)容與高考要求對(duì)接。
6. 資源利用：合理利用各種教學(xué)資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、教材資源、教師資源等，以提高教學(xué)效果。
7. 學(xué)生指導(dǎo)：針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)，如如何應(yīng)對(duì)高考?jí)毫Α⑷绾翁岣呓忸}能力等。
8. 教研活動(dòng)：定期組織教研活動(dòng)，討論教學(xué)問題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)成果，以提高整個(gè)備課組的教學(xué)水平。
9. 進(jìn)度控制：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，合理控制教學(xué)進(jìn)度，確保本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成。
以上是高三物理備課組計(jì)劃的一般內(nèi)容，具體內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
例題：一質(zhì)量為m的小球以初速度v0自A點(diǎn)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度為零，然后沿原路返回，求小球在AB段運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功。
解題思路：
1. 確定研究對(duì)象：本題研究對(duì)象為小球。
2. 明確研究過程：本題研究小球從A到B再到A的運(yùn)動(dòng)過程。
3. 建立物理模型：將小球的運(yùn)動(dòng)分解為沿斜面向上和沿斜面向下的運(yùn)動(dòng)，并考慮摩擦力的作用。
4. 受力分析：根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，對(duì)小球進(jìn)行受力分析，求出摩擦力的大小和方向。
5. 求解功：根據(jù)功的計(jì)算公式，求出小球在AB段運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功。
解題過程：
1. 研究對(duì)象：小球
2. 研究過程：從A到B再到A
3. 建立模型：將小球的運(yùn)動(dòng)分解為沿斜面向上和沿斜面向下的運(yùn)動(dòng)，并考慮摩擦力的作用。
4. 受力分析：根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，得到小球在AB段受到的摩擦力大小為f = μmgcosθ，方向沿斜面向下。
5. 求解功：根據(jù)功的計(jì)算公式，得到小球在AB段運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功為W = fs = μmgscosθ。
答案：克服摩擦力做功為μmgscosθ。
總結(jié)：本題通過建立物理模型和受力分析，求解了小球在AB段運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功。解題的關(guān)鍵在于正確理解題意和受力分析，并能夠靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和牛頓第二定律求解功。