高三物理調研課題可以包括以下一些方向：
1. 高考物理實驗的命題趨勢及解題策略：這個課題可以分析高考物理實驗的命題趨勢，并給出一些常見問題的解題策略，幫助學生們更好地應對高考物理實驗題。
2. 高中物理核心概念的教學設計：這個課題可以針對高中物理的核心概念進行深入探討，研究如何設計有效的教學活動，幫助學生建立和理解這些核心概念。
3. 高中物理中的能量問題研究：能量是高中物理的一個重要主題，可以深入探討高中物理中的能量問題，包括能量的種類、能量的轉化與轉移、以及如何求解能量問題等。
4. 基于核心素養的高中物理教學策略：這個課題可以分析當前的高中物理教學現狀，提出一些基于核心素養的教學策略，以改善和提高教學質量。
5. 高中物理中的磁場教學設計與優化：磁場是高中物理的一個難點，可以探討如何設計有效的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握磁場知識。
6. 虛擬實驗在物理教學中的應用：隨著科技的發展，虛擬實驗在物理教學中有廣闊的應用前景，這個課題可以探討虛擬實驗在物理教學中的應用和效果。
7. 高中物理與生活實際的聯系：高中物理有很多知識與生活實際密切相關，可以研究這些聯系，并探討如何將這種聯系應用于教學，以提高學生的學習積極性。
以上是一些可能的課題方向，具體選擇哪個課題要根據你的研究興趣、研究能力、以及學校和學生的實際情況來決定。
電學實驗中如何選擇與設計合適的滑動變阻器
例題：
實驗名稱：測量小燈泡的電阻
實驗目的：通過實驗測定小燈泡的電阻，并學習如何使用滑動變阻器控制電路中的電流。
實驗設備：小燈泡、電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、開關、導線若干。
實驗步驟：
1. 連接電路，確保電源、電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器等元件正確連接，且電壓表和電流表分別測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流。
2. 調節滑動變阻器，使電流表和電壓表的讀數分別穩定在0.5A和3V左右（這是小燈泡正常發光時的電壓和電流）。
3. 記錄此時滑動變阻器的位置，以便后續分析。
4. 逐漸增大滑動變阻器的阻值，觀察電流表和電壓表的讀數變化，記錄每次的讀數。
5. 根據實驗數據，繪制小燈泡的伏安特性曲線。
實驗分析：
通過實驗數據，我們可以看到滑動變阻器在實驗中的作用。當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡兩端的電壓和電流讀數都會減小。這是因為滑動變阻器可以調節電路中的電阻，從而控制電流的大小。同時，滑動變阻器的位置也會影響小燈泡的電阻值。例如，如果滑動變阻器的起始位置在最大值附近，那么小燈泡的電阻值可能會偏大；反之，如果滑動變阻器的起始位置在最小值附近，那么小燈泡的電阻值可能會偏小。因此，選擇合適的滑動變阻器對于實驗的準確性至關重要。
實驗結論：
通過本實驗，我們了解了滑動變阻器在電學實驗中的作用和選擇方法。在實驗中，我們需要根據實驗需求選擇合適的滑動變阻器，并注意滑動變阻器的使用方法（如逐漸調節、避免突然調節）以避免誤差的產生。同時，我們還需要根據實驗結果分析滑動變阻器的性能，以便在后續實驗中做出更好的選擇。
