高三物理思維圖片有以下幾個：
1. 思維導圖：思維導圖是一種可視化的思維工具，用于表示物理知識之間的聯系。它可以幫助高三學生系統地梳理物理知識，建立知識體系，提高思維能力和記憶力。
2. 物理模型圖：物理模型圖是用來表示物理模型（如質點、彈簧振子、點電荷等）的圖像。這些圖像可以幫助高三學生更好地理解物理模型，掌握物理規律，提高解題能力。
3. 運動學圖像：運動學圖像是用來表示物體運動情況的圖像，包括速度-時間圖像、位移-時間圖像、速度-位移圖像等。通過這些圖像，高三學生可以更好地理解運動學知識，掌握運動學規律。
4. 電路圖：電路圖是用來表示電路的圖像，包括電源、電阻、導線等元件。高三學生可以通過電路圖分析電路的組成、電路的性質，以及電路中的能量轉化等物理問題。
5. 波動圖線：波動圖線是用來表示波動現象的圖像，包括波的傳播規律、波的干涉和衍射等現象。高三學生可以通過波動圖線分析波動的性質、波的能量等問題。
這些圖片可以幫助高三學生更好地理解和掌握物理知識，提高思維能力和解題能力。
題目：一個質量為 m 的小球，在距地面高為 H 的位置以初速度 v 水平拋出。求小球落地時的速度大小和方向。
思維過程：
1. 理解問題：首先，我們需要明確題目要求我們求解什么。題目要求我們求小球落地時的速度大小和方向，這是一個矢量問題，需要我們同時考慮速度的大小和方向。
2. 建立模型：根據題目描述，我們可以將小球的運動過程抽象為一個平拋運動模型。在這個模型中，小球在重力的作用下做勻加速直線運動，同時受到空氣阻力的影響。
3. 選擇方法：根據題目要求，我們需要求解小球落地時的速度大小和方向。為了解決這個問題，我們可以使用平行四邊形法則或三角函數來求解。在這里，我們可以使用三角函數來求解，因為題目只要求我們求出速度的大小和方向，不需要考慮速度的方向變化。
4. 進行推導：根據平拋運動的規律，我們可以得到小球落地時的速度大小為：v = sqrt(v02 + 2gh)，其中 v0 是初速度，g 是重力加速度，h 是高度。同時，根據速度的合成原理，小球落地時的速度方向與水平方向的夾角為 θ，可以用三角函數來求解這個夾角：tanθ = vy / v0，其中 vy 是豎直方向的速度。
5. 驗證答案：最后，我們需要驗證我們得到的答案是否符合題目的要求。我們可以通過代入具體的數值來驗證，也可以通過與題目中的條件進行比較來驗證。
通過這個例題，我們可以幫助學生們更好地理解物理思維的過程和技巧，包括理解問題、建立模型、選擇方法、進行推導和驗證答案等。
