高三物理能源教案如下：
一、教學目標
1. 知識與技能：掌握能源的分類，了解不可再生能源和再生能源的特點。
2. 過程與方法：通過討論、探究，提高學生的科學探究能力。
3. 情感態度價值觀：樹立節約能源的意識，倡導使用清潔能源。
二、教學重難點
1. 教學重點：了解不可再生能源和再生能源的特點。
2. 教學難點：樹立節約能源的意識。
三、教學過程
1. 導入新課：通過圖片展示各種能源，引出能源的概念和分類。
2. 能源的分類：化石能源（煤炭、石油、天然氣等）、非化石能源（太陽能、風能、水能、生物質能等）和二次能源（電能、蒸汽等）。
3. 不可再生能源的特點：儲量有限、不可再生，逐漸枯竭，對環境有污染。
4. 再生能源的特點：儲量巨大、可再生、清潔無污染，是人類可持續發展的選擇。
5. 節約能源的方法：①提高能源的利用率；②開發新能源；③使用清潔能源；④減少浪費，提倡節約。
6. 實踐活動：讓學生回家調查家庭用電情況，計算家庭用電的浪費，并寫出節約用電的措施。
四、小結：讓學生總結本節課的主要內容，強調節約能源的重要性。
五、作業：讓學生回家調查當地的主要能源類型及使用情況，分析存在的問題，并提出建議。
六、教學反思：根據學生的反饋，評估教學效果，總結教學經驗，以便更好地開展教學。
以上是一般的高三物理能源教案的內容，具體的教學內容和進度需要根據學生的實際情況進行調整。
課題：太陽能的利用和過濾
教學目標：
1. 理解太陽能的含義和優點。
2. 掌握太陽能的利用方式，包括太陽能熱水器、太陽能電池等。
3. 了解太陽能過濾器的原理和使用方法。
教學內容：
1. 介紹太陽能的含義和優點，包括清潔、無限、無噪音等。
2. 講解太陽能的利用方式，包括直接利用（如太陽能熱水器）和轉化利用（如太陽能電池）。
3. 介紹太陽能過濾器的原理，即通過某種方式將太陽輻射轉化為適合人類使用的能源。
4. 舉例說明太陽能過濾器的使用方法和注意事項。
例題：太陽能魚缸過濾器
問題：假設你有一個大魚缸，需要定期清理魚缸中的污物和水藻。你希望使用太陽能作為能源來過濾魚缸中的水。應該如何設計并購買相應的過濾器？
分析：根據題目要求，我們需要設計一個利用太陽能的魚缸過濾器。這種過濾器需要將太陽輻射轉化為電能，再通過電機或其他動力裝置驅動過濾器工作。我們可以考慮購買一種帶有太陽能電池板的過濾器，或者自己設計一個簡單的太陽能電池板和過濾器的組合裝置。在購買或設計時，需要注意過濾器的過濾效果、使用壽命、維護成本等因素。
1. 過濾效果：選擇具有高效過濾材料的過濾器，以保證水質清潔。
2. 電機動力：選擇具有足夠電力的太陽能電池板，以滿足電機的動力需求。
3. 安裝方便：過濾器應易于安裝，以便于維護和管理。
4. 防水防塵：過濾器應具有防水防塵功能，以保證長期穩定運行。
5. 價格成本：綜合考慮過濾器的價格和長期使用成本。
總結：通過本例題，我們了解了太陽能過濾器的原理和使用方法，以及如何根據實際情況選擇合適的過濾器。太陽能作為一種清潔、無限、無噪音的能源，在未來的能源利用中具有廣泛的應用前景。
