教師招聘面試通常以試講的形式進行，要想在試講面試中取得好成績，考生需要做到以下四點：
1.對物理課本知識點、重點難點、前后邏輯關系有清晰的理解，并能清楚、準確地解釋課本內容。
這是基本前提，因為考官一般都是本學科的優秀骨干教師，所以忌諱把知識講解錯誤，有些內容即使講解得不是很準確，也很有可能給考官留下不好的印象。比如在“光的反射”這一節，在講解“兩個角度相等”時，直接說“入射角等于反射角”，這種說法顛倒了順序，不準確；或者有時在分析受力情況時，圖文并茂，直接說“摩擦力就是彈力”；平面畫圖或者受力分析講得很抽象，很草率；初中物理用高中物理知識講解等等，都容易給人留下考生不專業、需要認真對待的印象。這部分的準備可以通過購買教師參考書、看一些高質量的公開課視頻來學習。
第二，要以“從生活到物理，從物理到社會”的思路來設計教學過程，最好能與科技相結合，讓課程“活起來”。
這是物理課的基本理念，也是精彩試講的重要要求。物理是一門基礎科學，力、熱、光、電磁、信息、能量等知識都與生活息息相關。學生在生活中經常見到它們，但對它們所蘊含的物理知識卻沒有深入思考，如生活中光學中的彩虹、海市蜃樓，一戰中飛行員用手能接住子彈，航天航空中的機械現象，童話故事中的“非自由落體運動”等。如果教師能把生活中的現象帶到課堂上，用所學的物理知識去解決和解釋生活中的問題，學生的興趣和成就感就會增加初中物理面試試講視頻，課程也難不成“熱鬧”。
3、教學方式的選擇要靈活，把握新課程改革的要求，把課堂歸還給學生，讓學生成為課堂的主人。
這是試講形式的一個難點。傳統的物理教學方式以敘事方式為主，教師是課堂上的絕對主角，學生的學習往往是被動的。這將是如今面試中考察考生能否靈活運用多種教學方式、發揮學生主觀能動性的一個重點考察因素。在物理課堂中初中物理面試試講視頻，探究式教學方式、實驗方式、情境教學方式、小組討論方式、對話方式等都可以很好地調動學生的參與度。要求考生在試講中貝語網校，選擇合適的方式綜合運用，將各種方式操作得當，不流于表面。另外，一般考場不會提供教具或實驗設備，要求考生能夠“無中生有”，并用語言和演示操作將這些方式呈現出來。
第四，要能“表演”，一個“無生命”、無教具的課堂，不僅要求試講者能自然、不做作地模擬講課，還要求試講者能身臨其境，調動考官的各種感官，設計成沉浸式課堂。
這是考試的難點和亮點，即使是有課堂教學經驗的老師，在沒有學生答題的考場中也很難找到自己的節奏。考生在模擬試講中一般要經歷三個階段：“惡心”自己、“惡心”別人、自然從容。這必須通過多次練習才能做到，比如對著鏡子練習、錄制視頻看回放，或者兩人一組練習、互相評價。發現問題、改正問題，不斷調整，才能達到忘我的境界。這個環節沒有捷徑，熟能生巧。