1996年高考物理試題在保持了近幾年高考命題指導思想的前提下，依據考試大綱，在知識覆蓋面、題型編制和難度分配等方面都進行了大膽嘗試，試題充分體現了時代性、探究性、基礎性和考查學生能力的特點。
具體來說，試題涉及到力學、電學、熱學、光學和原子物理學的多個知識點，如牛頓運動定律和動量定理在平衡體系和碰撞問題中的應用，法拉第電磁感應定律和楞次定律在多過程問題中的應用，功能關系在單體和多過程中的應用，光的折射、反射現象，原子物理中能級和躍遷等。同時，試題注重了基礎知識與實驗能力的考查，包括基本概念、基本理論和基本技能的考查，如考查了牛頓第三定律、動量定理、動量守恒定律、法拉第電磁感應定律等。
總的來說，試題體現了高考命題的指導思想，注重了知識覆蓋面，強化了探究性，考查了學生能力的特點。
題目：
一個圓柱形容器中裝有適量的水，現在用一個質量為m1的木球和一個小鐵塊（體積小于木球的體積）先后放入水中，木球在水中處于漂浮和下沉兩種狀態，求木球在水中漂浮和下沉兩種狀態下，小鐵塊所受浮力的關系。
解析：
首先，我們需要明確浮力產生的原因：物體浸在液體或氣體中時，由于物體受到液體或氣體的豎直向上托力，這個力叫做浮力。
對于本題，木球在水中漂浮時，受到的浮力等于木球的重力，即F1 = m1g；而當木球下沉時，由于木球的重力大于水的浮力，所以木球下沉時受到的浮力為F2 < m1g。
具體來說，小鐵塊排開的水的體積等于小鐵塊的體積，而這個體積又等于木球的體積加上小鐵塊的體積。由于木球下沉時排開的水的體積等于木球的體積，所以小鐵塊排開的水的體積就等于小鐵塊的體積加上木球的體積。
結論：木球下沉時，小鐵塊受到的浮力F2與木球下沉前受到的浮力F1之差為m2g - m1g。
注意：以上解析是基于題目給出的條件進行的推理和計算，實際的情況可能會有所不同。
