高考物理生物地理的難度主要表現在以下幾個方面：
1. 物理學科的難度主要表現在知識的綜合性和深度上。與其他科目相比，物理更加強調對知識之間的聯系和綜合運用，需要學生具備較為全面的物理學科素養。同時，物理學科的深度也可能對部分學生造成挑戰，需要學生具有較好的邏輯思維能力和理解能力。
2. 生物學科的難度主要表現在需要記憶和理解的知識點數量上。相對于物理和地理來說，生物學科需要學生記憶和理解的知識點更加細致和繁多，需要學生具有較好的記憶力和理解能力。
3. 地理學科的難度主要表現在需要理解和應用的層面。地理學科需要學生具備較為廣泛的知識基礎，并能夠運用這些知識進行綜合分析和應用。同時，地理學科也涉及到一些較為抽象的概念和理論，需要學生具有較好的空間思維能力和理解能力。
總的來說，高考物理生物地理的難度因人而異，不同學生的學習背景、學科基礎和思維能力等因素都會影響學生對該科目的掌握程度和應對難度。同時，高考的難度也受到考試內容、形式和評分標準等因素的影響，因此無法一概而論哪一科目的難度更大。
由于不同人對難度的感受可能有所不同，因此很難對高考物理生物地理難度進行客觀的評估。不過，我可以提供一份物理學科的例題，供您參考。
例題：
【題目】一個質量為 m 的小球，在距地面高度為 H 的位置以初速度 v0 拋出。不計空氣阻力，求小球落地時的速度大小。
【分析】
1. 小球在空中運動時，只有重力做功，機械能守恒。
2. 小球在運動過程中，重力做功為mgH，動能的變化量為零。
【解答】
根據機械能守恒定律，有：
mgH + 0 = (1/2)mv^2 + (1/2)mv0^2
解得：v = sqrt(v0^2 + 2gH)
所以小球落地時的速度大小為sqrt(v0^2 + 2gH)。
這道題目考察了學生對重力做功和動能定理的理解和應用，同時也涉及到了一些基本的物理公式和運算。總體來說，難度適中，適合作為高考物理生物地理中的一個例題。
