物理輔導和課講的不同主要體現在以下方面：
1. 輔導主要是針對某一問題進行深入講解，著重于解題的具體過程和思維方式，更強調學生的獨立思考和解決問題的能力。
2. 講課則更注重全面的知識傳授，涵蓋課程的主要內容，結構嚴謹，條理清晰，更強調知識的系統性和完整性。
此外，輔導通常是以學生為主導，而講課則更注重教師的主導作用。這兩種方式各有優點，適合不同學生的學習需求。
物理輔導和課講的不同之一是，輔導通常會針對特定的物理問題或概念進行深入講解，而講課則更注重整體知識的梳理和基本概念的介紹。
題目：一個物體在水平地面上做勻速直線運動，其受到的摩擦力為5N，則物體受到的拉力是多少？
在講課中，教師可能會簡單地介紹勻速直線運動的概念和摩擦力的基本原理，并指出物體受到的拉力等于摩擦力。而在輔導中，教師可能會深入講解這個問題的具體細節。
1. 引導學生理解物體做勻速直線運動時，其受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，因此它們大小相等。
2. 指導學生分析物體的運動狀態，確定物體在水平方向上只受到這兩個力的作用。
3. 進一步解釋平衡力的概念，包括力的大小、方向和作用點，以及它們如何使物體保持靜止或勻速直線運動的狀態。
通過這樣的輔導，學生可以更深入地理解這個物理問題，并掌握解決類似問題的技巧。
