物理輔導90分鐘的效果因人而異，具體效果取決于學生的學習目標、學習內容、學習習慣、理解能力以及輔導老師的專業水平等多個因素。
如果學生處于物理學習的入門階段，那么90分鐘的輔導可能就足夠幫助他們建立初步的物理觀念，理解基本的物理概念和公式。對于已經熟悉物理知識的學生，90分鐘的輔導可能會更注重解題技巧和方法，幫助他們在實踐中加深對物理知識的理解。
同時，選擇一位專業、經驗豐富的輔導老師也非常重要。老師的教學方法和技巧會直接影響學生的學習效果，如果老師能夠根據學生的理解能力進行因材施教，那么效果就會更好。
以上內容僅供參考，建議根據個人需求和實際情況選擇適合的輔導模式并咨詢相關機構獲取具體信息。
物理輔導90分鐘的效果因人而異，具體效果取決于學生的物理水平、學習目標、教師的教學方法、學生的專注度等因素。然而，對于一些學生來說，接受90分鐘的密集輔導，可以針對性地解決自己的物理問題，從而加速學習進程，提高成績。
例題：
一個質量為5kg的物體，在水平地面上受到一個大小為20N、方向與水平面成30°角的拉力作用，物體沿地面做勻速直線運動。求物體與地面之間的動摩擦因數。
首先，我們需要分析物體的受力情況：
1. 拉力：$F = 20N$，方向與水平面成30°角。
2. 摩擦力：$f = \mu N$，其中N為物體對地面的壓力。
接下來，我們可以根據題目所給條件，列出方程組：
1. $F\cos{30^{\circ} = f}$（物體做勻速直線運動，合力為零）
2. $G = N$（物體質量已知）
3. $N = mg$（物體在水平面上，對地面的壓力等于重力）
4. $\mu = \frac{f}{F\sin{30^{\circ}}}$（根據滑動摩擦力公式）
解得：$\mu = \frac{F\cos{30^{\circ}}{F\sin 30^{\circ}}}{F\cos 30^{\circ} - F_{N}}$
通過這個例題，我們可以看到，通過分析物體的受力情況，我們可以更有效地理解題目所涉及的知識點。同時，通過過濾掉不相關的信息，如無關的干擾因素和多余的步驟，我們可以更專注于解題的核心過程。這樣的輔導方式對于物理基礎較差或者解題思路不清晰的學生來說效果可能會更好。對于其他學生來說，他們可能更喜歡通過自己的探索和理解來解決問題，那么90分鐘的輔導可能并不適合他們。因此，選擇哪種輔導方式應該根據個人的學習風格和需求來決定。
