大學物理課外輔導計劃可以包括以下內容：
1. 定期輔導：可以定期組織輔導，比如每周一次，時間可以安排在晚上或者周末，這樣學生可以隨時向老師提問，解決學習中的疑惑。
2. 個性化輔導：根據學生的不同需求，提供個性化的輔導。例如，對于學習困難的學生，可以加強基礎知識輔導；對于學習內容有特殊興趣的學生，可以提供研究性輔導。
3. 小組討論和講座：可以組織學生進行小組討論，讓學生們相互學習和幫助，解決學習中的問題。同時，也可以邀請一些有經驗的老師或者研究生進行講座，分享學習方法和經驗。
4. 網絡資源：利用網絡資源進行輔導。例如，可以建立在線輔導平臺，提供教學視頻、習題解答等資源。此外，還可以利用社交媒體等網絡工具，與學生進行互動，解答他們的疑惑。
5. 答疑時間：設置答疑時間，鼓勵學生在這段時間提問。這樣可以讓學生在最短時間內得到解答，提高學習效率。
6. 反饋和評估：定期對學生的物理學習進行反饋和評估，了解學生的學習情況，以便進行調整和改進。
7. 實驗輔導：除了理論輔導，還可以針對物理實驗進行輔導。包括實驗目的、實驗操作、實驗數據處理等方面的輔導。
8. 學習方法指導：除了知識點的輔導，也可以進行一些學習方法的指導，比如如何做筆記、如何復習、如何做題等，幫助學生提高學習效率。
以上就是一些大學物理課外輔導計劃的內容，具體可以根據學生的實際情況和需求進行調整和優(yōu)化。
例題：
假設一個質量為$m$的小球在光滑的水平面上以速度$v_{0}$向右運動。現在，有一個大小為$F$的水平外力作用在小球上，方向向左。請計算小球在受到外力作用后的速度變化。
解題步驟：
1. 列出動量定理的表達式：動量的變化量等于力與時間的乘積。
$\Delta p = F \Delta t$
其中，$\Delta p$表示動量的變化量，$F$表示外力，$\Delta t$表示時間。
2. 確定初始動量：小球在初始時刻的速度為$v_{0}$，方向向右，因此初始動量為$mv_{0}$。
3. 確定外力作用的時間：假設時間為$\Delta t$，可以根據題目中的描述或實驗測得。
4. 根據動量定理，可計算動量的變化量：由于小球受到向左的外力$F$作用，因此動量的變化量為$- F \Delta t$。
5. 求解速度變化：根據動量定理，速度的變化量為動量的變化量除以質量，即$- \frac{F \Delta t}{m}$。
6. 解釋結果：速度的變化量為負，表示小球的速度減小。同時，由于外力作用的時間較短，因此速度的變化量也較小。
這個例題可以幫助學生在理解動量定理的基礎上，通過具體的數值計算來加深對動量定理的理解和應用。此外，還可以通過討論不同的外力和時間情況來擴展學生的思考能力。
