現代快報訊（記者 李楠/文 施祥輝/圖）北斗、河流水質監測、環境保護……聽到這些關鍵詞，你會想到什么？這樣充滿科技含量的元素，與南京的一名中學生息息相關。近日，南京中英中學初二學生劉旭桐憑借發明的“基于北斗的浮子式河流水質監測裝置”，榮獲2022年“江蘇省青少年科技創新大賽”最高獎項“培元獎”，他也是全省初中唯一一位培元獎獲得者。更讓人暖心的是，他還用部分獎金購買書籍，捐給了學校。
有趣！南京中學生發明環保又省力
“我非常高興，非常感謝學校對我的培養和關心。”5月25日下午，劉旭彤在學校國學報告廳正式向學校捐贈了這批圖書。
劉旭桐介紹，該裝置采用球形殼體，內部集成了低成本的物聯網控制模塊、北斗模塊、水質傳感器、微型水泵、儲水罐等，可在隨河水漂浮狀態下實時采集水樣、檢測水質，并通過無線傳輸模塊將測量結果和采樣位置信息上傳至云端服務器，在百度地圖上展示河流水質總體情況。
“該裝置采用鋰電池和太陽能電池板組合供電，可長時間漂移、連續運行，實現全流域水質監測，有助于環保人員整體掌握水質狀況，科學應對突發污染。”劉旭彤補充道。
當被問及為何想到這樣的設計時，劉旭桐坦言，自己之前看過一檔河長訪談節目，河長們每天巡河、檢測水質，費時費力，得到的數據也十分有限。“我希望設計一個水質監測設備，可以隨河漂，邊漂邊測，還能連接北斗衛星，上報檢測點的位置信息，減少人力物力的投入。”
更具體一點！我在幼兒園學過編程，將來想做計算機相關的工作
劉旭彤從幼兒園最后一年開始學習編程，小學時他經常參加編程比賽、機器人比賽、科技模型比賽、創客活動，每年都能拿到十幾個證書物理制作小發明初中，被同學視為技術高手。
為了獲得這樣的獎項，劉旭彤付出了很多心血，從第一版到第二版，他用了整整一年半的時間研發產品，“江蘇省水利科學研究院院長給我提供了許多專業知識。”
在設計過程中，劉旭桐也遇到了困難。“一開始，我們的傳感器和設備太簡單，做實驗的時候，里面就開始進水。后來，我們找到了一個密封的水箱。”在硬件完善之后，該作品的表現也得到了江蘇省水利科學研究院工作人員的認可。
這次發明設計也給了劉旭桐很大的啟發，入圍全國賽后留學之路，他也希望做出第三代檢測裝置。同時，這也讓劉旭桐有了更清晰的職業規劃，“希望以后能從事計算機領域的工作。”
多么幸運啊！他也是《現代快報》的記者。
其實，劉旭彤小學時曾是《現代快報》的小記者，獲得過很多與科技創新相關的獎項。
在接受現代快報采訪時，劉旭桐也提到，獲得這個獎項少不了家長和學校的支持。“陪伴孩子成長，規劃孩子發展，培養濃厚興趣才是核心。”劉旭桐爸爸分享了自己的家庭教育經歷。選擇Steam課程開發，本質上就是選擇一種思維模式，提升科學素養、技術素養、物理數學素養。從興趣出發學編程物理制作小發明初中，通過實踐提升能力，在比賽中成長、解決問題。
“中英中學是南京市首批教育現代化示范初中，多年來致力于構建全民教育促進體系，扎實推進校本課程建設。”中英中學學科發展中心主任朱源介紹，2019年以來，學校致力于構建“家校社區聯合育人”人才培養體系，與南京大學、東南大學、南京航空航天大學等高校聯合舉辦“中英科學院”“中英智慧學院”“中英思政學院”“中英體育學院”“中英英語學院”等，引入高校資源，開闊學生視野，豐富校本課程內容。“學校近70門校本課程為學生發展自我、培養個性、激發創造力提供了成長平臺。”
現代快報記者了解到，在“雙減”政策下，中英中學通過多元化課程建設、多平臺協同培養、家校社區共育人等方式，促進學生個性發展，提升學生的獲得感、幸福感、成就感。