初三物理化學課外輔導計劃可以包括以下內容：
1. 定期組織課外輔導，針對學生在物理和化學學習中遇到的問題進行個別輔導。
2. 定期組織物理和化學的課外實驗活動，通過親身體驗，加深對知識的理解。
3. 定期組織物理和化學知識競賽，激發學生對物理和化學的興趣。
4. 組織學生參觀物理和化學實驗室，了解實驗器材的使用方法，增強學生對物理和化學的直觀認識。
5. 定期組織學生進行物理和化學的課外實踐，如制作小發明、小創造等，提高學生的動手能力和創新意識。
6. 定期組織學生進行物理和化學的課外閱讀，推薦一些優秀的科普讀物，拓寬學生的知識面。
7. 建立物理和化學學習小組，鼓勵學生相互學習、相互幫助，共同提高學習成績。
8. 定期組織教師進行物理和化學教學研討，交流教學經驗，提高教學質量。
以上計劃可以根據學生的具體情況進行調整和優化。希望對你有所幫助。
題目：過濾操作
一、實驗目的
通過實驗，讓學生掌握過濾操作的基本原理和方法，學會正確使用過濾器、濾紙等工具，并能夠處理過濾過程中的相關問題。
二、實驗器材
1. 燒杯
2. 濾紙
3. 玻璃棒
4. 漏斗
5. 剪刀
6. 橡皮筋
7. 標簽紙
三、實驗步驟和要點
1. 將濾紙對折兩次，使其變成一個圓錐形狀。
2. 將折好的濾紙放入漏斗中，并用剪刀修剪合適的大小和形狀。
3. 在濾紙的表面均勻地鋪上待過濾的液體。
4. 將玻璃棒一端緊貼燒杯內壁，另一端插入過濾器中，以引流液體。
5. 打開漏斗下方的小閥門，使液體緩慢地通過濾紙流入另一邊的燒杯中。
6. 當濾液澄清時，停止過濾，并關閉閥門。
7. 用剪刀修剪濾紙邊緣，使其與漏斗口相匹配。
8. 在濾紙上標明實驗名稱和相關數據，以便后續觀察和記錄。
四、實驗問題和解決方法
1. 濾紙破損：檢查實驗過程中是否有物體掉入濾紙中，導致其破損。如有，需重新進行過濾操作。
2. 濾液渾濁：檢查濾紙是否緊貼漏斗內壁，有無留有縫隙；濾紙上的液體是否均勻鋪開；引流時是否正確操作。如有上述問題，需重新調整操作。
五、實驗總結和思考
1. 總結本次實驗中的成功之處和不足之處，分析原因并給出改進建議。
2. 思考過濾操作的原理和應用范圍，與其他分離方法（如蒸餾、離心分離等）的區別和聯系。
3. 提出生活中可能遇到的過濾問題及解決方案。
通過這個例題，學生可以更好地理解和掌握過濾操作的基本原理和方法，提高實驗操作能力和問題解決能力。
