三水區(qū)7年級物理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有：
1. 學(xué)大教育：這是一家全國性的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，針對物理科目有專門的課程和教材。
2. 邦德教育：這是一家針對物理的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，課程包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等，老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
3. 育博教育：這是一家專注于初中輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，尤其是物理科目，其教學(xué)質(zhì)量和效果都得到了家長和學(xué)生的一致好評。
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過濾掉
例題：有一個(gè)三口之家，每天需要飲用2L的凈化水，他們家附近有兩條河流，一條河流中含氧量較高，但有較多雜質(zhì)；另一條河中含氧量較低，但雜質(zhì)較少。請問他們應(yīng)該選擇哪條河的水進(jìn)行過濾？
分析：過濾是一種凈化水的方法，可以去除水中的懸浮物、微生物和部分膠體雜質(zhì)。本題中，我們需要過濾掉水中的雜質(zhì)，以提高飲用水的含氧量。
首先，我們需要了解過濾的原理。過濾器通常由一層或多層濾紙組成，濾紙上的微孔可以吸附水中的懸浮物和微生物，同時(shí)允許水分子通過。當(dāng)水流經(jīng)過濾紙時(shí)，較大的雜質(zhì)會被截留，而較小的雜質(zhì)則會被吸附在濾紙表面或被濾過水流帶走。
現(xiàn)在，我們來看兩條河流的水質(zhì)情況。第一條河水中含有較多的雜質(zhì)，但含氧量較高；第二條河水中雜質(zhì)較少，但含氧量較低。顯然，雜質(zhì)較多的河水可能會含有更多的微生物和懸浮物，需要更徹底的過濾才能達(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。而第二條河水中雖然雜質(zhì)較少，但含氧量較低，這意味著水中可能存在一些不易被過濾器去除的有機(jī)物或氣體。
因此，為了確保飲用水的安全和健康，建議選擇第一條河的水進(jìn)行過濾。通過使用過濾器，我們可以去除水中的大部分雜質(zhì)和微生物，提高飲用水的含氧量，滿足家庭飲用的需求。
總結(jié)：本題是一道關(guān)于過濾的例題，通過分析水質(zhì)情況，我們可以得出結(jié)論：為了確保飲用水的安全和健康，應(yīng)該選擇含有較多雜質(zhì)但含氧量較高的河水進(jìn)行過濾。過濾器可以去除水中的懸浮物、微生物等雜質(zhì)，提高飲用水的含氧量。